孤独症对患者的危害有哪些
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孤独症的危害有哪些表现
孤独症的危害有哪些表现?孤独症给孩子带来的危害是非常严重的，该疾病除了影响孩子的身心健康外，若不能治愈，可能会影响孩子的一生，因此我们一定要...
- 孤独症影响心理健康吗 2016-10-09
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治疗孤独症的方法有哪些
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小儿孤独症的治疗方法
在儿童成长过程当中，自闭症是儿童常患疾病之一。因为这种疾病对孩子的身心有着极大的危害，所以家长在日常生活当中，一旦发现孩子患有这种疾病，就要...
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孤独症危害有哪些
孤独症最新治疗方法
孤独症能治愈吗
疾病知识
成年人会不会得孤独症
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儿童孤独症
回答：病情分析： 您好考虑最好是孤独症的话建议积极治疗治疗的过程时间长
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2010-02-01
孤独症病人需要严加看护吗
现在的家庭中，孩子的地位高于一切，家长将孩子视为自己生活的动力，可是生活就是有很多不如意，很多孩子会受到孤独症的影响，不仅给孩子造成很大的影响，还会给一个家庭带来影响，为了帮助孩子...[详细]
2016-10-09 18:52
诊断早期孤独症的临床依据
随着孤独症发病率的逐年上升，不少家长也开始担心起自己的孩子，孩子不想说话的时候，就担心自己的孩子是不是患上孤独症了，不是孩子说的话少就是患上孤独症了，要想判断一个孩子是否患上孤独症...[详细]
2016-10-09 18:52
孩子得了孤独症十五年了...
回答：孤独症是发生在婴儿时期的一种特殊的精神障碍又称婴儿孤独症1943年最早由Kanner以情感接触中孤独性障碍为题报告了本征过去曾经认为其病因可能与社会心理因素有关但现在的研究认为孤独症并不是缺乏温暖的教养环境所造成的而是遗传基因、脑部疾病或创伤及其他生理原因造成的其临床症状为：在乳儿期就极为孤独不愿与人接触患者成长过程中少言寡语言语交往能力差固执任性墨守成规反对做任何改变对玩具等某些物体过分依恋不能分离另外情绪不稳对刺激反应过度或不足诊断主要依据上述典型临床症状孤独症治疗方法1、心理治疗法 在早期由于心因论学说盛行因此也直接影响到自闭症儿童及其家长所接受之治疗；在此时期无论是直接针对儿童或间接针对家长最普遍之治疗方法均为心理治疗法但是此法并没有后续相关的研究支持其理论2、医药疗法 主要分为西医治疗、中医治疗 西医：近年来试用传统的或新型的抗精神病药物等进行生物医学干预效果仍待进一步提高尤其是副作用很大这一点一直为大家所诟病若患者伴随的精神神经症状明显或威胁到自身或者他人安全或严重干扰患者接受教育和训练影响日常生活可使用药物对症治疗 1．利培酮：2006年获得美国食品药品管理局批准治疗5~16岁孤独症药物能改善患者发脾气等易激惹症状、自伤和攻击行为开药剂量0.25mg~0.5mg每日2次以后根据病情调整剂量剂量范围0.5mg~6mg/日常见镇静和锥体外系副作用 2．中枢兴奋药物：适用于合并注意缺陷和多动症状患者常用药物哌醋甲酯或苯异妥因(注：中枢兴奋药物仅限6岁以上患者使用) 3．抗癫痫药物：丙戊酸盐、卡马西平、硝西泮用于合并癫痫发作者 中医：所采用的治疗方案主要有经络穴位按摩、针灸、中药等有中医工作者和中医院大力提倡中药治疗取得了比较理想的效果[其中典型代表是南昌东方医院(自闭症医院)]除中药外也有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上拟定合理的穴位配方结合丰富的按摩手法开展儿童自闭症的穴位按摩治疗；在按摩过程中收到了比较理想的治疗效果患者的进步特别快不少孩子经治疗后能够进入普通学校学习逐步融入正常儿童 该叉证为祖国医学中的呆病、五迟、五软、解颅等病症范畴乃由心肾肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清窍所致 自闭症的辩证要点： 自闭症的辩证主要也是根据四诊合参但由于自闭症儿童的生理、病理特点生长发育与病情反应都有一定的特征自闭症儿童不会说话轻者亦往往不能正确诉述病情；寸口部位短型诊时又多不能与医者合作影响了气息脉象因此四诊的运用与成人不尽相同望诊显得尤为重要另外配以五脏诊治法则使自闭症的临床辩证更较全面在中西医相互学习与取长补短之下更充实了辩证与辩病相结合的经验对诊断有了进一步提高3、教育疗法 在一九六Ｏ年代末期及一九七Ｏ年代初期由于自闭症不再只被视为精神分裂的一种或是肇因于心理社会方面的因素因此自闭症的疗育也有重大改变取而代之的是重视有助自闭症社会人际语言能力及认知功能方面发展的方法 在教育界开始强调自闭症适性教育之重要在学校设施方面亦扩大因应而涵盖学前教育通学或住孝毕业后之辅导措施许多学者研究皆显示自闭症儿童接受教育时间之长短和其日后之发展有很大的相关而结构化教学之效果远优于放任式教学法4、行为治疗法 适当教育设施渐受重视的同时以行为学说为基础之治疗方式亦开始发展到了一九六Ｏ年代中期制约理论已经广泛的被运用在多种儿童问题的治疗上而自闭症儿童经由行为治疗的隔离、消弱、惩发差别增强等方法而改善不当的行为包括自伤、自我刺激、过动、攻击行为等后来操作制约技巧开始运用在自闭症患者其它能力的增进如生活自理、职能训练等甚至更进一步被运用在社会人际互动及语言沟通能力之训练上虽然效果卓著但仍有以下的问题需要考虑： 一、许多的治疗研究几乎都是个案的报告无法有效的对照 二、治疗进行多数只针对一项行为的特定变化并未有长远、具体的影响考量 三、很少考虑儿童在不同发展阶段的需要及个别的差异 四、行为变化之评量多数在治疗场所进行未考虑能否类化到非治疗的其它场所 五、长期的追踪辅导是相当需要的5、其它疗法 尚有以下几种针对自闭症相关的特殊治疗获教育方面的技巧： 嫌恶治疗法、物理治疗法、舞蹈治疗法、发展治疗法、语言治疗法、游戏治疗法音乐治疗法、拥抱治疗法、互动治疗法、感觉统合、回归主流、非疗养院安置方式
王飞 住院医师 复禾健康
男科2015-05-15
孤独症影响心理健康吗
孤独症的多见，伤害到了较多的孩子，对于他们的发育也带来了阻碍，让妈妈们非常的担心，所以大家需要将孤独症疾病带来的危害了解清楚，这样可以让更多的家长关注孤独症，提防此病的出现，往下看...[详细]
2016-10-09 18:52
孤独症影响的不只是心理吗
许多家长对孩子的教育不当，就经常会让孩子出现孤独症这样的疾病，孩子出现孤独症以后，家长一定要及时的帮孩子进行治疗，日常生活中孩子的饮食也要多加注意，接下来让专家给介绍一下，孤独症影...[详细]
2016-10-09 18:51
儿童先天性自闭症，能治好吗
回答：自闭症又称孤独症，是一种先天性的精神疾病。目前，该病发病原因不明，主要考虑和遗传因素有关。孤独症的孩子得到合适的教育，是可以取得相当大的改进。通过教育和训练，孤独症孩子是可以有一个幸福的具有生活能力的生活，能够进入社会。
邓琼燕 主治医师 岳阳楼区奇家岭街道社区卫生服务中心
妇产科2014-05-14
孤独症患者无法正常交流是危害吗
我们也许都听说过孤独症，但因为孤独症并不是直接表现在人们的身体上，所以很多人对孤独症造成的具体危害并不是很了解，更危险的是，人们往往误认为孤独症没有什么危害，从而不去治疗，这样将会...[详细]
2016-10-09 18:51
孤独症发病率逐年增高怎么办
孤独症是家长们最讨厌的儿童疾病之一，治疗儿童孤独症的方法，相信这是很多家长想了解的。孤独症是严重性儿童发育障碍类疾病，需要家长尽早带孩子进行治疗，才能对患者的恢复提供有效的帮助，那...[详细]
2016-10-09 18:51
婴幼儿孤独症的表现
回答：自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。典型的症状表现为以下4个方面： 一、人际交往障碍：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，不能主动与人交往，分享或参与活动;不愿与人交往，分不清称谓，不合群、无语言或只有很少语言。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人眼与眼对视，缺乏面部表情。当父母离开时，没有任何的依恋;父母回来时没有愉快的表情和迎接的姿势，当他害怕时也不会寻求保护。 二、情绪与行为异常：对物品有怪异的兴趣和玩法(如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处)，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情(哭、笑、闹)，对某些声音、画面等很敏感，没有害怕心理。 三、语言发育障碍：一部分孤独症患儿从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，说话如鹦鹉学舌，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复(模仿言语)，有时会对以前别人所讲内容进行重复(延迟性模仿言语)。 四、兴趣范围狭窄、行为刻板：坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，如喜欢圆的物品、可旋转的玩具、泥土、修理工具等。由于孤独症儿童对物体特性的兴趣与正常儿童不一样，很难参加到别的孩子的游戏中去。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2012-10-10
了解孤独症患者的思想症状
提到孤独症也许大家会想到在电视剧里或者新闻上看到的一些孤独症的患者，其实孤独症患者也较多的存在我们的日常生活中，孤独症多发生于儿童，属于一种精神系统疾病，下面我给大家介绍一下孤独症[详细]
2016-10-09 18:51
自闭症的治疗费用和哪些因素有关
孤独症是一种很严重的疾病，给患者带来的伤害特别大，而孤独症的治疗一直是个问题，很多患者由于顾忌孤独症的治疗费用而犹豫不决，从而耽误了最好的治疗时机。孤独症的治疗费用不是由单一的因素...[详细]
2016-10-09 10:53
儿童孤独症哪里治疗好
回答：病情分析：给宝宝买发多好玩的玩具和新鲜东东，让宝宝好好玩的同时，可以吸引别的宝宝过来，一起玩，这样，宝宝与宝宝之间的交流沟通就更多了，宝宝感觉大家都观注他就不寂寞了。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2011-03-27
治疗孤独症要花多少钱
治疗孤独症要花多少钱？大家知道，孤独症是一种严重影响患者身心健康的疾病，是一种障碍性疾病，孤独症的治疗问题一直是父母们都在担心的，治疗效果是家属们在关注的，同时还有患者的治疗费用也...[详细]
2016-10-09 10:53
孤独症后期治疗要花多少钱
孤独症后期治疗要花多少钱？大家知道，孤独症是一种严重影响患者身心健康的疾病，是一种障碍性疾病，孤独症的治疗问题一直是父母们都在担心的，治疗效果是家属们在关注的，同时还有患者的治疗费...[详细]
2016-10-09 10:53
儿童孤独症早期症状有哪些？
回答：儿童孤独症早期症状有哪些？ 本症起病年龄大多在2-3岁，婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来，不会晚于3岁发病，也有出生即起病者。主要临床表现如下： 1.病态依恋某些特殊物品 孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐; 2.刻板重复动作 患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一; 3.人际交往障碍 患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流; 4.语言发育障碍 为本症最突出的表现之一。儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。患儿对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用(尤其是在指代自身时用你代替我)等异常语言。患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往; 5.感知觉障碍 患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬; 6.智能障碍 孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“白痴学者”。部分患儿有癫痫发作。 7.其他症状 有大约20%-40%的患儿在青春期前会并发癫痫。有些患者到青春期或成人早期伴发精神分裂综合征，如出现妄想、幻觉等。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2009-04-30
哪家孤独症治疗医院口碑好
哪家孤独症治疗医院口碑好？大家都知道疾病治疗的重要性，虽然孤独症是一种不容易治疗的疾病，但是每个父母都不会放弃自己的孩子，一定要努力医治孩子的疾病，但是却有很多家长都缺乏对疾病的认...[详细]
2016-10-09 10:53
医院治疗孤独症好方法
随着生活水平的不断提高，有很多的儿童遇到了孤独症，伤害到了患儿的身心健康，孤独症的到来要注意积极的去进行治疗才行，为此我们需要多了解一些治疗孤独症的办法，那么会有哪些方法治疗孤独症...[详细]
2016-10-09 10:53
儿童孤独症的表现行为特征
回答：目前诊断为孤独症的多数患儿的损害都没有早期报道的那样严重，但其症状的涵盖面却非常广泛，包括情感、认知、社交、交流、自主性神经功能、整合功能及适应行为等多方面。DSM-Ⅳ特别强调其社交及交流功能的损害。 孤独症病情的轻重差异很大，Kanner(194*)当年描述的发病于婴儿早期的孤独症是很严重的病例，多种心理功能均有损害，但一般没有妄想、幻觉及联想散漫症状，所以很难与精神分裂症挂钩。轻的孤独症其社交功能、交流功能以及行为的异常都可以很轻，很难诊断为病，更像一个性格问题。 孤独症患者与别人的亲密度都较差，对人情温暖通常表现冷漠，对别人的痛苦不表同情，对别人的欢*也不去共享，即使自己遭到打击，也不会去寻求别人的同情(例如患儿摔痛了也不去找大人诉述)。对言语或非言语表达的理解能力较差，这也是不能领会别人感情的原因之一。患儿本身的表达能力也较差，常有模仿言语、代名词用错(把自己称为“他”)，或以某一词汇表达只有他自己懂的意义。言语发育多迟滞甚至不发育，在语音、语法、语义*个方面，语义的发育更差。想象力和象征能力也可有明显损害。但仪式动作、刻板行为、自寻刺激、自我伤残、奇怪行为等却常见。有时对某人、某物、某一摆设形式有特殊的依恋，不许别人去动。孤独症患儿情感反应一般肤浅，但有时也可反应过分，特别是动了他不许动的东西时。患者的认知障碍包括抽象能力、概念衔接及整合能力的损害。还可以有嗅觉、味觉、触觉的异常，以及视觉、听觉加工能力的发育不全。 多数患者智力都较差，但有些患儿的某些能力可以超常(包括音*、绘画、算术、日期计算等能力)。言语表达及社交技巧都是差的。 孤独症一般在生后或婴儿早期即有症状，但家长却常不能及时发现而及时就诊。一般而言，其病程多朝好*的方向发展，但其好*的速度很不规则，时快时慢，难以预测。有时亦可因外界因素(例如患其他疾病)或原因不明的暂时因素而恶化。 及时给予教育训练对改善其症状有重要意义，轻症者经这类处理后可以接近正常。有些患者的某些特殊能力提高很快，其他能力则提高很少或没有提高。 孤独症患儿到成人后，其症状仍继续缓慢改善，但仔细检查总可发现一些残留症状。总的说来，约有2%～15%的患者的认识及适应功能可接近常人。但某些强迫症状、刻板动作、口吃等成年后仍常继续存在，仍较孤独不愿与人接触。言语理解及表达能力常接近正常。成年患者有的可以自立，但一般都不结婚。 1.典型症状 (1)社会交往障碍：大部分孤独症患儿婴幼儿期即表现出对人缺乏兴趣，与别人无目光对视，表情贫乏，被拥抱时无相应期待被抱的姿势和表情，甚至予以拒绝，呼唤他们的名字，常常无反应。6～7个月时还分不清亲疏关系，不能与父母建立正常的依恋关系。难以与同龄儿童建立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴一起玩耍，没有去观看游戏的兴趣或去参与的愿望，不会游戏方法和规则。即使被迫与其他儿童一起玩耍，也不会主动接触别人，不会全身心地投入到集体活动之中。 (2)语言交流障碍：患者语言发育明显落后于同龄儿童，也有些病儿2～*岁前语言功能出现以后，又逐渐减少甚至完全丧失，这些伴有语言倒退的孤独症儿童早期语言发育相对较好，但病后语言损害较重，提示可能有特殊的生物学病因。患者很少甚至完全不会使用语言进行正常的人际交流，常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。身体语言，如点头、摇头、手势、面部表情的变化明显比正常同龄儿童少。病儿往往不会主动与人交谈，不会维持或提出话题，或者只会反复纠缠同一话题，而对别人的反应毫不在意。他们常不会使用代词或错用代词。有些患儿则表现为自言自语或哼哼唧唧，自得其*。讲出的话怪声怪气，语言单调平淡，缺乏抑扬顿挫和感情。此外，还可能有模仿语言或刻板重复语言，例如模仿别人刚说过的话或几天前从电视里听到的几句话等。 (*)兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患者对于正常儿童所热衷的活动、游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如非常尖锐的物体、废瓶盖、破木块，或观察快速*动着的电风扇等，常可持续数十分钟甚至几个小时而没有厌倦感。且对这些物品有正常人不可理解的奇特玩法，可经久不厌。有些患儿不可克制地用手指反复触摸或放鼻前反复嗅闻每一样东西，或常反复不停地拍手、捶胸、*圈、用舌舔墙壁、跺脚等。他们常固执地要求生活环境、日常活动程序不变，如每天必须吃同样的饭菜，使用相同的便器，长年穿同一件衣*，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。 2.智能及感知觉障碍 孤独症病儿的智能约有50%处于中度和重度低下水平(IQ智商相对高于言语性智商，运用*械记忆和空间视觉能力来完成的题目所得成绩较好，而依靠把握意义的能力来完成的题目所得成绩相对较差。由于代偿作用，某些患者的*械记忆、空间视觉能力发育良好，例如某些孤独症患者对音*、计算、推算日期和背诵等方面呈现特异功能，即所谓的“白痴天才”，他们的最佳能力与最差能力之间的差距非常大，但多数患者的最佳能力仍然低于同龄儿童的相应水平。 患者对痛觉的感受迟钝，有时对很强烈的声音刺激也显得非常迟钝，但对某些特定的声音却很敏感，常常一听到这种声响便迫不及待地塞住耳朵。不愿意用手或脚接触到沙子、泥土或水，喜欢用手去触摸或揉搓毛毯类物品，喜欢观看发光的或旋*的物体，经常用舌去舔某些物品。 *.非特异症状 多数患者合并注意缺陷、多动障碍和发育协调障碍。约20%患者有抽动症状。12%～20%患者出现癫痫发作，以大发作类型居多，低智能型患者发生率较高。约1/*患者有脑电图异常。常可见到孤独症患者同时伴有偏食、拒食、反刍及异食等进食问题或睡眠障碍。语言能力较好、智商较高、年龄较长的患者常伴有强迫症状。自伤、冲动、攻击、破坏、违拗等行为也常见，还可有恐惧、紧张情绪，甚至惊恐发作。少数有性自慰及拔毛发行为等。 1.诊断程序 (1)病史：详细和全面的病史包括母孕期和围生期各种危险因素和并发症，婴幼儿的发育特征，父母及同胞中有无孤独症和认知障碍患者等。 (2)精神检查：主要依靠会谈和行为直接观察法，检查其智力水平(特别是非语言IQ)、语言接受和表达能力、适应能力和交往技能、与周围人(主要是父母)建立感情关系(如眼对视)的能力，及观察行为特征等。 (*)体格检查：患儿常并存体格发育缺陷和一些先天性发育障碍。如先天愚型、结节性硬化、苯丙酮尿症等，并有较多的神经系统软体征。 (4)实验室和物理检查：遗传学筛查(染色体分析和遗传咨询)、心理测验、脑电图、听觉测定、头颅CT或MRI、诱发电位等，根据病史和神经精神检查确定是否需要。 2.量表 是一种有用的诊断辅助工具。现介绍*种使用较广的量表。 (1)孤独症行为评定量表(autism behavior check list，简称ABC量表)：此量表列出孤独症行为表现57项，包括语言、运动、行为、交往和感知5个因素。每项按1～4级评分，全量表总分为158分。原作者提出筛查界限分为5*分，而诊断分为67分以上。杨晓玲等(199*)对门诊就诊的孤独症儿童60名进行ABC量表试测，研究表明以*1分为界限分作筛查时较为合适，而总分≥50分时灵敏度为0.97，≥62分时灵敏度为0.95，即漏筛率极低而特异性仍为1，可作诊断参考用。 (2)儿童期孤独症评定量表(childhood autism rating scale，简称CARS)：CARS是用于评定学龄前儿童的，共有15个分测验，每个分测验的评分是从1(属于这年龄的正常范围)～4(严重异常)。 (*)孤独症诊断访谈量表(修订版)(ADI-R)：该量表包括*个诊断核心部分：社会交互作用方面(16项)质的缺陷，语言及交流方面(1*项)的异常，刻板、局限、重复的兴趣与行为(8项)。另有判断起病年龄(5项)及非诊断记分(8项)两部分;还有6个涉及孤独症患儿的一些特殊能力或天赋(诸如记忆、音*、绘画、阅读等)的项目。一般按0～*分4级评分。ADI-R目前被认为是诊断效度较好、信度较高的诊断访谈工具，适合于临床应用。 *.诊断标准 根据CCMD-*的诊断标准，本病通常起病于*岁以内，在下列(1)、(2)、(*)项中，至少有7条症状符合，其中(1)项中至少有2条，(2)、(*)项中至少各有1条症状符合。 (1)人际交往存在质的损害： ①对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢*产生共鸣。 ②缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴交往的方式。 ③自娱自*，与周围环境缺少交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应(包括对父母的存在与否亦无相应反应)。 ④不会恰当地运用眼对眼的注视以及用面部表情，手势、姿势与他人交流。 ⑤不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏(如不会玩过家家等)。 ⑥当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰;对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰。 (2)言语交流存在质的损害，主要为语言运用功能的损害： ①口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通。 ②语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应。 ③学习语言有困难，但常有无意义的模仿言语或反响式言语，应用代词混乱。 ④经常重复使用与环境无关的言词或不时发出怪声。 ⑤有言语能力的患儿，不能主动与人交谈，维持交谈困难，应对简单。 ⑥言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏抑、扬、顿、挫，言语刻板。 (*)兴趣狭窄和活动刻板、重复，坚持环境和生活方式不变： ①兴趣局限，常专注于某种或多种模式，如旋*的电扇、固定的*曲、广告词、天气预报等。 ②活动过度，来回踱步、奔跑、*圈等。 ③拒绝改变刻板重复的动作或姿势，否则会出现明显的烦躁和不安。 ④过分依恋某些气味、物品或玩具的一部分，如特殊的气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等，并从中得到满足。 ⑤强迫性地固着于特殊而无用的常规或仪式性动作或活动。 4.诊断要点 (1)通常起病于*0个月以内。 (2)社会交往障碍：至少具备下列中2项： ①极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与父母亲或别人产生正常的情感交流。 ②不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。 ③不能与其他儿童建立伙伴关系。 ④对集体游戏缺乏兴趣，不能对集体的欢*产生共鸣。 ⑤遇到疾病和挫折时，不会寻求支持和安慰，当别人遇到挫折时，也不会主动给予支持或安慰。 (*)言语障碍：至少具备下列2项： ①言语发育延迟或不发育，例如不会牙牙学语，可有以手势或其他形式来代替言语交流的倾向。 ②刻板重复与环境或正在进行的活动无明显联系的词语。 ③言语的声调、速度、节律、重音等方面异常。 ④言语的理解能力明显受损害。 ⑤2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至完全不会说话。 (4)兴趣和活动异常：至少具备下列中1项： ①兴趣刻板、狭窄(例如专注广告、日期、气象报告等)。 ②对某种东西特别依恋。 ③强迫进行某种特殊的仪式性行为。 ④刻板重复的动作和姿势。 ⑤对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如对它们的气味、表面感觉、产生的噪音等)。 ⑥对个人的生活环境不愿或拒绝作任何变动。 (5)智力障碍：约有25%的患儿智力可下降至轻度智力低下，另有50%的患儿属中、重度智力低下。 (6)排除精神发育迟滞、儿童多动症、儿童精神分裂症及婴儿痴呆。
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2009-05-23
做运动对孤独症好不好
做运动对孤独症好不好？现如今我们的生活水平在不断的提高，但是疾病的发生率也在不断的多发，特别是儿童孤独症，该病影响着很多孩子的身心健康，当孩子患上该病以后就会特别的痛苦，如果合理的...[详细]
2016-10-09 10:53
提防孤独症严重影响运动功能
提防孤独症严重影响运动功能，我们知道，孤独症是小儿常见的精神疾病，现如今，患有孤独症的儿童越来越多了。孤独症对儿童的影响是非常大的，因此，孤独症若不及时治疗，孩子将失去和人正常交流...[详细]
2016-10-09 10:53
孤独症孩子3岁女孩应该怎么办？
回答：病情分析：早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2013-02-21
成年人会不会得孤独症
新
了解孤独症患者的思想症状
提到孤独症也许大家会想到在电视剧里或者新闻上看到的一些孤独症的患者，其实孤独症患者也较多的存在我们的日常生活中，孤独症多发生于儿童，属于一种...
- 成人孤独症患者的生活 2016-10-09
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孤独症的常见类型有哪些
自闭症的类型有很多种，作为一种常见的社交性障碍，严重的危害我们的心理健康，而长期患有自闭症会对我们的身体健康产生重大影响，今天我们就为大家简单的介绍一下自闭症的类型![详细]
2016-10-09 09:20
家庭环境与孤独症的关系
良好的家庭气氛，和睦的双亲关系，对孤独症儿童的培养教育，促进其社会化有积极的作用。不良的家庭环境主要是指父母不和、分居、离异、家庭气氛紧张等因素。教养不当包括过分保护、溺爱、惩罚及...[详细]
2016-10-09 09:20
儿童孤独症
回答：病情分析： 您好考虑最好是孤独症的话建议积极治疗治疗的过程时间长
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2010-02-01
如何及时发现孩子患有孤独症
早期识别孤独症并不是一件很难的事。只要父母在抚育孩子的过程中，随时注意对孩子的各年龄发育阶段的不同变化，进行仔细的观察和比较，一旦发现某些发育指标落后于同龄儿童或伴有一些奇特的行为...[详细]
2016-10-09 09:20
矫正孤独症的方法有什么
矫正孤独症的方法有什么?生活当中有很多家庭被孩子的孤独症疾病所困扰，孩子出现孤独症的情况首先着急的是家人。所以说很多家长都想知道治疗孤独症的方法有哪些?但是家长要切记千万不要盲目的...[详细]
2016-10-08 21:49
小儿孤独症的三大特点
孤独症又称为孤独症，是一种起源于婴幼儿期的精神发育障碍性疾玻孤独症患者自小便开始表现出独有的特征，如语言理解和表达的困难、难以与周边的人建立情感、对各种刺激的异常反应及行为一成不变...[详细]
2016-10-08 21:49
孤独症的训练方法有哪些
人际关系发展干预，着眼于孤独症儿童人际交往和适应能力的发展，强调父母的“引导式参与”，在评估儿童当前发展水平的基础上，采用系统的方法循序渐进地触发孤独症儿童产生运用社会性技能的动机...[详细]
2016-10-08 20:49
孩子得了孤独症十五年了...
回答：孤独症是发生在婴儿时期的一种特殊的精神障碍又称婴儿孤独症1943年最早由Kanner以情感接触中孤独性障碍为题报告了本征过去曾经认为其病因可能与社会心理因素有关但现在的研究认为孤独症并不是缺乏温暖的教养环境所造成的而是遗传基因、脑部疾病或创伤及其他生理原因造成的其临床症状为：在乳儿期就极为孤独不愿与人接触患者成长过程中少言寡语言语交往能力差固执任性墨守成规反对做任何改变对玩具等某些物体过分依恋不能分离另外情绪不稳对刺激反应过度或不足诊断主要依据上述典型临床症状孤独症治疗方法1、心理治疗法 在早期由于心因论学说盛行因此也直接影响到自闭症儿童及其家长所接受之治疗；在此时期无论是直接针对儿童或间接针对家长最普遍之治疗方法均为心理治疗法但是此法并没有后续相关的研究支持其理论2、医药疗法 主要分为西医治疗、中医治疗 西医：近年来试用传统的或新型的抗精神病药物等进行生物医学干预效果仍待进一步提高尤其是副作用很大这一点一直为大家所诟病若患者伴随的精神神经症状明显或威胁到自身或者他人安全或严重干扰患者接受教育和训练影响日常生活可使用药物对症治疗 1．利培酮：2006年获得美国食品药品管理局批准治疗5~16岁孤独症药物能改善患者发脾气等易激惹症状、自伤和攻击行为开药剂量0.25mg~0.5mg每日2次以后根据病情调整剂量剂量范围0.5mg~6mg/日常见镇静和锥体外系副作用 2．中枢兴奋药物：适用于合并注意缺陷和多动症状患者常用药物哌醋甲酯或苯异妥因(注：中枢兴奋药物仅限6岁以上患者使用) 3．抗癫痫药物：丙戊酸盐、卡马西平、硝西泮用于合并癫痫发作者 中医：所采用的治疗方案主要有经络穴位按摩、针灸、中药等有中医工作者和中医院大力提倡中药治疗取得了比较理想的效果[其中典型代表是南昌东方医院(自闭症医院)]除中药外也有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上拟定合理的穴位配方结合丰富的按摩手法开展儿童自闭症的穴位按摩治疗；在按摩过程中收到了比较理想的治疗效果患者的进步特别快不少孩子经治疗后能够进入普通学校学习逐步融入正常儿童 该叉证为祖国医学中的呆病、五迟、五软、解颅等病症范畴乃由心肾肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清窍所致 自闭症的辩证要点： 自闭症的辩证主要也是根据四诊合参但由于自闭症儿童的生理、病理特点生长发育与病情反应都有一定的特征自闭症儿童不会说话轻者亦往往不能正确诉述病情；寸口部位短型诊时又多不能与医者合作影响了气息脉象因此四诊的运用与成人不尽相同望诊显得尤为重要另外配以五脏诊治法则使自闭症的临床辩证更较全面在中西医相互学习与取长补短之下更充实了辩证与辩病相结合的经验对诊断有了进一步提高3、教育疗法 在一九六Ｏ年代末期及一九七Ｏ年代初期由于自闭症不再只被视为精神分裂的一种或是肇因于心理社会方面的因素因此自闭症的疗育也有重大改变取而代之的是重视有助自闭症社会人际语言能力及认知功能方面发展的方法 在教育界开始强调自闭症适性教育之重要在学校设施方面亦扩大因应而涵盖学前教育通学或住孝毕业后之辅导措施许多学者研究皆显示自闭症儿童接受教育时间之长短和其日后之发展有很大的相关而结构化教学之效果远优于放任式教学法4、行为治疗法 适当教育设施渐受重视的同时以行为学说为基础之治疗方式亦开始发展到了一九六Ｏ年代中期制约理论已经广泛的被运用在多种儿童问题的治疗上而自闭症儿童经由行为治疗的隔离、消弱、惩发差别增强等方法而改善不当的行为包括自伤、自我刺激、过动、攻击行为等后来操作制约技巧开始运用在自闭症患者其它能力的增进如生活自理、职能训练等甚至更进一步被运用在社会人际互动及语言沟通能力之训练上虽然效果卓著但仍有以下的问题需要考虑： 一、许多的治疗研究几乎都是个案的报告无法有效的对照 二、治疗进行多数只针对一项行为的特定变化并未有长远、具体的影响考量 三、很少考虑儿童在不同发展阶段的需要及个别的差异 四、行为变化之评量多数在治疗场所进行未考虑能否类化到非治疗的其它场所 五、长期的追踪辅导是相当需要的5、其它疗法 尚有以下几种针对自闭症相关的特殊治疗获教育方面的技巧： 嫌恶治疗法、物理治疗法、舞蹈治疗法、发展治疗法、语言治疗法、游戏治疗法音乐治疗法、拥抱治疗法、互动治疗法、感觉统合、回归主流、非疗养院安置方式
王飞 住院医师 复禾健康
男科2015-05-15
儿童先天性自闭症，能治好吗
回答：自闭症又称孤独症，是一种先天性的精神疾病。目前，该病发病原因不明，主要考虑和遗传因素有关。孤独症的孩子得到合适的教育，是可以取得相当大的改进。通过教育和训练，孤独症孩子是可以有一个幸福的具有生活能力的生活，能够进入社会。
邓琼燕 主治医师 岳阳楼区奇家岭街道社区卫生服务中心
妇产科2014-05-14
孩子不说话可能是孤独症
有越来越多的人在关注着孤独症，而这种疾病的高度关注也让我们这些从来不关心疾病的人认识到了它的存在。专家表示，认识孤独症，首先要从掌握它的表现症状开始，以方便自己尽快发现它。专家提出...[详细]
2016-10-08 20:49
婴幼儿孤独症的表现
回答：自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。典型的症状表现为以下4个方面： 一、人际交往障碍：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，不能主动与人交往，分享或参与活动;不愿与人交往，分不清称谓，不合群、无语言或只有很少语言。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人眼与眼对视，缺乏面部表情。当父母离开时，没有任何的依恋;父母回来时没有愉快的表情和迎接的姿势，当他害怕时也不会寻求保护。 二、情绪与行为异常：对物品有怪异的兴趣和玩法(如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处)，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情(哭、笑、闹)，对某些声音、画面等很敏感，没有害怕心理。 三、语言发育障碍：一部分孤独症患儿从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，说话如鹦鹉学舌，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复(模仿言语)，有时会对以前别人所讲内容进行重复(延迟性模仿言语)。 四、兴趣范围狭窄、行为刻板：坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，如喜欢圆的物品、可旋转的玩具、泥土、修理工具等。由于孤独症儿童对物体特性的兴趣与正常儿童不一样，很难参加到别的孩子的游戏中去。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2012-10-10
如何正确护理孤独症患者呢
孤独症儿童在近年来发病率越来越高，越来越多的家长对孤独症关注，因为现在大多家庭都只有一个孩子，孩子出现问题会影响整个家庭，家长们总是面对孩子不知道该怎么办好，下面小编就为大家介绍几...[详细]
2016-10-08 19:49
儿童孤独症哪里治疗好
回答：病情分析：给宝宝买发多好玩的玩具和新鲜东东，让宝宝好好玩的同时，可以吸引别的宝宝过来，一起玩，这样，宝宝与宝宝之间的交流沟通就更多了，宝宝感觉大家都观注他就不寂寞了。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2011-03-27
儿童孤独症早期症状有哪些？
回答：儿童孤独症早期症状有哪些？ 本症起病年龄大多在2-3岁，婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来，不会晚于3岁发病，也有出生即起病者。主要临床表现如下： 1.病态依恋某些特殊物品 孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐; 2.刻板重复动作 患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一; 3.人际交往障碍 患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流; 4.语言发育障碍 为本症最突出的表现之一。儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。患儿对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用(尤其是在指代自身时用你代替我)等异常语言。患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往; 5.感知觉障碍 患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬; 6.智能障碍 孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“白痴学者”。部分患儿有癫痫发作。 7.其他症状 有大约20%-40%的患儿在青春期前会并发癫痫。有些患者到青春期或成人早期伴发精神分裂综合征，如出现妄想、幻觉等。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2009-04-30
儿童孤独症的表现行为特征
回答：目前诊断为孤独症的多数患儿的损害都没有早期报道的那样严重，但其症状的涵盖面却非常广泛，包括情感、认知、社交、交流、自主性神经功能、整合功能及适应行为等多方面。DSM-Ⅳ特别强调其社交及交流功能的损害。 孤独症病情的轻重差异很大，Kanner(194*)当年描述的发病于婴儿早期的孤独症是很严重的病例，多种心理功能均有损害，但一般没有妄想、幻觉及联想散漫症状，所以很难与精神分裂症挂钩。轻的孤独症其社交功能、交流功能以及行为的异常都可以很轻，很难诊断为病，更像一个性格问题。 孤独症患者与别人的亲密度都较差，对人情温暖通常表现冷漠，对别人的痛苦不表同情，对别人的欢*也不去共享，即使自己遭到打击，也不会去寻求别人的同情(例如患儿摔痛了也不去找大人诉述)。对言语或非言语表达的理解能力较差，这也是不能领会别人感情的原因之一。患儿本身的表达能力也较差，常有模仿言语、代名词用错(把自己称为“他”)，或以某一词汇表达只有他自己懂的意义。言语发育多迟滞甚至不发育，在语音、语法、语义*个方面，语义的发育更差。想象力和象征能力也可有明显损害。但仪式动作、刻板行为、自寻刺激、自我伤残、奇怪行为等却常见。有时对某人、某物、某一摆设形式有特殊的依恋，不许别人去动。孤独症患儿情感反应一般肤浅，但有时也可反应过分，特别是动了他不许动的东西时。患者的认知障碍包括抽象能力、概念衔接及整合能力的损害。还可以有嗅觉、味觉、触觉的异常，以及视觉、听觉加工能力的发育不全。 多数患者智力都较差，但有些患儿的某些能力可以超常(包括音*、绘画、算术、日期计算等能力)。言语表达及社交技巧都是差的。 孤独症一般在生后或婴儿早期即有症状，但家长却常不能及时发现而及时就诊。一般而言，其病程多朝好*的方向发展，但其好*的速度很不规则，时快时慢，难以预测。有时亦可因外界因素(例如患其他疾病)或原因不明的暂时因素而恶化。 及时给予教育训练对改善其症状有重要意义，轻症者经这类处理后可以接近正常。有些患者的某些特殊能力提高很快，其他能力则提高很少或没有提高。 孤独症患儿到成人后，其症状仍继续缓慢改善，但仔细检查总可发现一些残留症状。总的说来，约有2%～15%的患者的认识及适应功能可接近常人。但某些强迫症状、刻板动作、口吃等成年后仍常继续存在，仍较孤独不愿与人接触。言语理解及表达能力常接近正常。成年患者有的可以自立，但一般都不结婚。 1.典型症状 (1)社会交往障碍：大部分孤独症患儿婴幼儿期即表现出对人缺乏兴趣，与别人无目光对视，表情贫乏，被拥抱时无相应期待被抱的姿势和表情，甚至予以拒绝，呼唤他们的名字，常常无反应。6～7个月时还分不清亲疏关系，不能与父母建立正常的依恋关系。难以与同龄儿童建立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴一起玩耍，没有去观看游戏的兴趣或去参与的愿望，不会游戏方法和规则。即使被迫与其他儿童一起玩耍，也不会主动接触别人，不会全身心地投入到集体活动之中。 (2)语言交流障碍：患者语言发育明显落后于同龄儿童，也有些病儿2～*岁前语言功能出现以后，又逐渐减少甚至完全丧失，这些伴有语言倒退的孤独症儿童早期语言发育相对较好，但病后语言损害较重，提示可能有特殊的生物学病因。患者很少甚至完全不会使用语言进行正常的人际交流，常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。身体语言，如点头、摇头、手势、面部表情的变化明显比正常同龄儿童少。病儿往往不会主动与人交谈，不会维持或提出话题，或者只会反复纠缠同一话题，而对别人的反应毫不在意。他们常不会使用代词或错用代词。有些患儿则表现为自言自语或哼哼唧唧，自得其*。讲出的话怪声怪气，语言单调平淡，缺乏抑扬顿挫和感情。此外，还可能有模仿语言或刻板重复语言，例如模仿别人刚说过的话或几天前从电视里听到的几句话等。 (*)兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患者对于正常儿童所热衷的活动、游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如非常尖锐的物体、废瓶盖、破木块，或观察快速*动着的电风扇等，常可持续数十分钟甚至几个小时而没有厌倦感。且对这些物品有正常人不可理解的奇特玩法，可经久不厌。有些患儿不可克制地用手指反复触摸或放鼻前反复嗅闻每一样东西，或常反复不停地拍手、捶胸、*圈、用舌舔墙壁、跺脚等。他们常固执地要求生活环境、日常活动程序不变，如每天必须吃同样的饭菜，使用相同的便器，长年穿同一件衣*，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。 2.智能及感知觉障碍 孤独症病儿的智能约有50%处于中度和重度低下水平(IQ智商相对高于言语性智商，运用*械记忆和空间视觉能力来完成的题目所得成绩较好，而依靠把握意义的能力来完成的题目所得成绩相对较差。由于代偿作用，某些患者的*械记忆、空间视觉能力发育良好，例如某些孤独症患者对音*、计算、推算日期和背诵等方面呈现特异功能，即所谓的“白痴天才”，他们的最佳能力与最差能力之间的差距非常大，但多数患者的最佳能力仍然低于同龄儿童的相应水平。 患者对痛觉的感受迟钝，有时对很强烈的声音刺激也显得非常迟钝，但对某些特定的声音却很敏感，常常一听到这种声响便迫不及待地塞住耳朵。不愿意用手或脚接触到沙子、泥土或水，喜欢用手去触摸或揉搓毛毯类物品，喜欢观看发光的或旋*的物体，经常用舌去舔某些物品。 *.非特异症状 多数患者合并注意缺陷、多动障碍和发育协调障碍。约20%患者有抽动症状。12%～20%患者出现癫痫发作，以大发作类型居多，低智能型患者发生率较高。约1/*患者有脑电图异常。常可见到孤独症患者同时伴有偏食、拒食、反刍及异食等进食问题或睡眠障碍。语言能力较好、智商较高、年龄较长的患者常伴有强迫症状。自伤、冲动、攻击、破坏、违拗等行为也常见，还可有恐惧、紧张情绪，甚至惊恐发作。少数有性自慰及拔毛发行为等。 1.诊断程序 (1)病史：详细和全面的病史包括母孕期和围生期各种危险因素和并发症，婴幼儿的发育特征，父母及同胞中有无孤独症和认知障碍患者等。 (2)精神检查：主要依靠会谈和行为直接观察法，检查其智力水平(特别是非语言IQ)、语言接受和表达能力、适应能力和交往技能、与周围人(主要是父母)建立感情关系(如眼对视)的能力，及观察行为特征等。 (*)体格检查：患儿常并存体格发育缺陷和一些先天性发育障碍。如先天愚型、结节性硬化、苯丙酮尿症等，并有较多的神经系统软体征。 (4)实验室和物理检查：遗传学筛查(染色体分析和遗传咨询)、心理测验、脑电图、听觉测定、头颅CT或MRI、诱发电位等，根据病史和神经精神检查确定是否需要。 2.量表 是一种有用的诊断辅助工具。现介绍*种使用较广的量表。 (1)孤独症行为评定量表(autism behavior check list，简称ABC量表)：此量表列出孤独症行为表现57项，包括语言、运动、行为、交往和感知5个因素。每项按1～4级评分，全量表总分为158分。原作者提出筛查界限分为5*分，而诊断分为67分以上。杨晓玲等(199*)对门诊就诊的孤独症儿童60名进行ABC量表试测，研究表明以*1分为界限分作筛查时较为合适，而总分≥50分时灵敏度为0.97，≥62分时灵敏度为0.95，即漏筛率极低而特异性仍为1，可作诊断参考用。 (2)儿童期孤独症评定量表(childhood autism rating scale，简称CARS)：CARS是用于评定学龄前儿童的，共有15个分测验，每个分测验的评分是从1(属于这年龄的正常范围)～4(严重异常)。 (*)孤独症诊断访谈量表(修订版)(ADI-R)：该量表包括*个诊断核心部分：社会交互作用方面(16项)质的缺陷，语言及交流方面(1*项)的异常，刻板、局限、重复的兴趣与行为(8项)。另有判断起病年龄(5项)及非诊断记分(8项)两部分;还有6个涉及孤独症患儿的一些特殊能力或天赋(诸如记忆、音*、绘画、阅读等)的项目。一般按0～*分4级评分。ADI-R目前被认为是诊断效度较好、信度较高的诊断访谈工具，适合于临床应用。 *.诊断标准 根据CCMD-*的诊断标准，本病通常起病于*岁以内，在下列(1)、(2)、(*)项中，至少有7条症状符合，其中(1)项中至少有2条，(2)、(*)项中至少各有1条症状符合。 (1)人际交往存在质的损害： ①对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢*产生共鸣。 ②缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴交往的方式。 ③自娱自*，与周围环境缺少交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应(包括对父母的存在与否亦无相应反应)。 ④不会恰当地运用眼对眼的注视以及用面部表情，手势、姿势与他人交流。 ⑤不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏(如不会玩过家家等)。 ⑥当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰;对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰。 (2)言语交流存在质的损害，主要为语言运用功能的损害： ①口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通。 ②语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应。 ③学习语言有困难，但常有无意义的模仿言语或反响式言语，应用代词混乱。 ④经常重复使用与环境无关的言词或不时发出怪声。 ⑤有言语能力的患儿，不能主动与人交谈，维持交谈困难，应对简单。 ⑥言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏抑、扬、顿、挫，言语刻板。 (*)兴趣狭窄和活动刻板、重复，坚持环境和生活方式不变： ①兴趣局限，常专注于某种或多种模式，如旋*的电扇、固定的*曲、广告词、天气预报等。 ②活动过度，来回踱步、奔跑、*圈等。 ③拒绝改变刻板重复的动作或姿势，否则会出现明显的烦躁和不安。 ④过分依恋某些气味、物品或玩具的一部分，如特殊的气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等，并从中得到满足。 ⑤强迫性地固着于特殊而无用的常规或仪式性动作或活动。 4.诊断要点 (1)通常起病于*0个月以内。 (2)社会交往障碍：至少具备下列中2项： ①极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与父母亲或别人产生正常的情感交流。 ②不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。 ③不能与其他儿童建立伙伴关系。 ④对集体游戏缺乏兴趣，不能对集体的欢*产生共鸣。 ⑤遇到疾病和挫折时，不会寻求支持和安慰，当别人遇到挫折时，也不会主动给予支持或安慰。 (*)言语障碍：至少具备下列2项： ①言语发育延迟或不发育，例如不会牙牙学语，可有以手势或其他形式来代替言语交流的倾向。 ②刻板重复与环境或正在进行的活动无明显联系的词语。 ③言语的声调、速度、节律、重音等方面异常。 ④言语的理解能力明显受损害。 ⑤2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至完全不会说话。 (4)兴趣和活动异常：至少具备下列中1项： ①兴趣刻板、狭窄(例如专注广告、日期、气象报告等)。 ②对某种东西特别依恋。 ③强迫进行某种特殊的仪式性行为。 ④刻板重复的动作和姿势。 ⑤对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如对它们的气味、表面感觉、产生的噪音等)。 ⑥对个人的生活环境不愿或拒绝作任何变动。 (5)智力障碍：约有25%的患儿智力可下降至轻度智力低下，另有50%的患儿属中、重度智力低下。 (6)排除精神发育迟滞、儿童多动症、儿童精神分裂症及婴儿痴呆。
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2009-05-23
孤独症儿童的认物与分类
自闭症儿童除了在感觉、知觉和运动等方面具有其独特的特征外，他们对物体的认识也有其独特的特征。已有的研究发现，孤独症儿童像正常儿童和弱智儿童一样能了解形状、颜色和物体的用处。从生理年...[详细]
2016-10-08 18:50
肥胖儿童易患孤独症吗
肥胖儿童易患孤独症，肥胖儿童因肥胖导致糖尿病、关节病等情况为人熟知，但肥胖儿因行动迟缓，追不上同龄人，便不得不自己玩，与同龄人交往越来越少，久而久之，精神上就会孤独，就容易患孤独症...[详细]
2016-10-08 18:50
孤独症孩子3岁女孩应该怎么办？
回答：病情分析：早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2013-02-21
诱发孤独症的原因有哪些
新
诱发孤独症的原因
认识孤独症，要从其病因出发，现在越来越多的儿童患上孤独症，影响儿童的正常生活，家长要加强对孤独症的了解，做到心中有底，一旦发现不对的症状，可...
- 为什么会得孤独症 2016-10-09
- 孤独症的发病因素 2016-10-09
孤独症的患病原因有哪些
根据研究发现，一个人如果有目标，那么是不容易患上孤独症的，所以家长要刻意诱导孩子树立自己的理想，并让我们努力实现自己的理想，这样就不容易患上孤独症，不过，仅仅通过这些方法，也不能杜...[详细]
2016-10-09 09:20
儿童孤独症
回答：病情分析： 您好考虑最好是孤独症的话建议积极治疗治疗的过程时间长
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2010-02-01
哪些因素会导致孤独症
孤独症也称自闭症，儿童自闭症又被人们称为儿童孤独症，是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾玻那么，儿童自闭症的原因有哪些?[详细]
2016-10-09 09:20
孤独症的发病机制是什么
孤独症是一种精神障碍疾病，多发生于幼儿时期，病因尚不明确，患有此病的孩子往往难以融入群体，喜欢一个人独处，因此也称此病为“孤独症”，虽然病情不是十分清楚，但是相关学者专家认为与孩子...[详细]
2016-10-09 09:20
如何帮助孤独症儿童做口腔运动
现如今我们的生活水平在不断的提高，但是疾病的发生率也在不断的多发，特别是儿童孤独症，该病影响着很多孩子的身心健康，当孩子患上该病以后就会特别的痛苦，如果合理的进行运动是可以治疗孤独...[详细]
2016-10-08 21:49
诱发孤独症的因素有哪些
随着计划生育的不断推广，现在一个家庭一般就一个孩子，孩子童年时代的玩伴也就只能是自己。很多孩子为此开始封闭自己，久而久之就成了孤独症。以下为大家总结一下导致孩子患上孤独症的各种病因...[详细]
2016-10-08 21:49
孩子得了孤独症十五年了...
回答：孤独症是发生在婴儿时期的一种特殊的精神障碍又称婴儿孤独症1943年最早由Kanner以情感接触中孤独性障碍为题报告了本征过去曾经认为其病因可能与社会心理因素有关但现在的研究认为孤独症并不是缺乏温暖的教养环境所造成的而是遗传基因、脑部疾病或创伤及其他生理原因造成的其临床症状为：在乳儿期就极为孤独不愿与人接触患者成长过程中少言寡语言语交往能力差固执任性墨守成规反对做任何改变对玩具等某些物体过分依恋不能分离另外情绪不稳对刺激反应过度或不足诊断主要依据上述典型临床症状孤独症治疗方法1、心理治疗法 在早期由于心因论学说盛行因此也直接影响到自闭症儿童及其家长所接受之治疗；在此时期无论是直接针对儿童或间接针对家长最普遍之治疗方法均为心理治疗法但是此法并没有后续相关的研究支持其理论2、医药疗法 主要分为西医治疗、中医治疗 西医：近年来试用传统的或新型的抗精神病药物等进行生物医学干预效果仍待进一步提高尤其是副作用很大这一点一直为大家所诟病若患者伴随的精神神经症状明显或威胁到自身或者他人安全或严重干扰患者接受教育和训练影响日常生活可使用药物对症治疗 1．利培酮：2006年获得美国食品药品管理局批准治疗5~16岁孤独症药物能改善患者发脾气等易激惹症状、自伤和攻击行为开药剂量0.25mg~0.5mg每日2次以后根据病情调整剂量剂量范围0.5mg~6mg/日常见镇静和锥体外系副作用 2．中枢兴奋药物：适用于合并注意缺陷和多动症状患者常用药物哌醋甲酯或苯异妥因(注：中枢兴奋药物仅限6岁以上患者使用) 3．抗癫痫药物：丙戊酸盐、卡马西平、硝西泮用于合并癫痫发作者 中医：所采用的治疗方案主要有经络穴位按摩、针灸、中药等有中医工作者和中医院大力提倡中药治疗取得了比较理想的效果[其中典型代表是南昌东方医院(自闭症医院)]除中药外也有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上拟定合理的穴位配方结合丰富的按摩手法开展儿童自闭症的穴位按摩治疗；在按摩过程中收到了比较理想的治疗效果患者的进步特别快不少孩子经治疗后能够进入普通学校学习逐步融入正常儿童 该叉证为祖国医学中的呆病、五迟、五软、解颅等病症范畴乃由心肾肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清窍所致 自闭症的辩证要点： 自闭症的辩证主要也是根据四诊合参但由于自闭症儿童的生理、病理特点生长发育与病情反应都有一定的特征自闭症儿童不会说话轻者亦往往不能正确诉述病情；寸口部位短型诊时又多不能与医者合作影响了气息脉象因此四诊的运用与成人不尽相同望诊显得尤为重要另外配以五脏诊治法则使自闭症的临床辩证更较全面在中西医相互学习与取长补短之下更充实了辩证与辩病相结合的经验对诊断有了进一步提高3、教育疗法 在一九六Ｏ年代末期及一九七Ｏ年代初期由于自闭症不再只被视为精神分裂的一种或是肇因于心理社会方面的因素因此自闭症的疗育也有重大改变取而代之的是重视有助自闭症社会人际语言能力及认知功能方面发展的方法 在教育界开始强调自闭症适性教育之重要在学校设施方面亦扩大因应而涵盖学前教育通学或住孝毕业后之辅导措施许多学者研究皆显示自闭症儿童接受教育时间之长短和其日后之发展有很大的相关而结构化教学之效果远优于放任式教学法4、行为治疗法 适当教育设施渐受重视的同时以行为学说为基础之治疗方式亦开始发展到了一九六Ｏ年代中期制约理论已经广泛的被运用在多种儿童问题的治疗上而自闭症儿童经由行为治疗的隔离、消弱、惩发差别增强等方法而改善不当的行为包括自伤、自我刺激、过动、攻击行为等后来操作制约技巧开始运用在自闭症患者其它能力的增进如生活自理、职能训练等甚至更进一步被运用在社会人际互动及语言沟通能力之训练上虽然效果卓著但仍有以下的问题需要考虑： 一、许多的治疗研究几乎都是个案的报告无法有效的对照 二、治疗进行多数只针对一项行为的特定变化并未有长远、具体的影响考量 三、很少考虑儿童在不同发展阶段的需要及个别的差异 四、行为变化之评量多数在治疗场所进行未考虑能否类化到非治疗的其它场所 五、长期的追踪辅导是相当需要的5、其它疗法 尚有以下几种针对自闭症相关的特殊治疗获教育方面的技巧： 嫌恶治疗法、物理治疗法、舞蹈治疗法、发展治疗法、语言治疗法、游戏治疗法音乐治疗法、拥抱治疗法、互动治疗法、感觉统合、回归主流、非疗养院安置方式
王飞 住院医师 复禾健康
男科2015-05-15
孤独症是由什么原因引起的
现代社会，患有孤独症的儿童正逐年增加，一个家庭如果孩子患上孤独症，那将会对这个家庭造成很大的打击。孤独症的治疗也是需要投入大量的时间和金钱，会给一个家庭带来很大的负担，要想有效的治...[详细]
2016-10-08 21:49
导致孤独症的主要因素是什么
根据研究发现，一个人如果有目标，那么是不容易患上孤独症的，所以家长要刻意诱导孩子树立自己的理想，并让我们努力实现自己的理想，这样就不容易患上孤独症，不过，仅仅通过这些方法，也不能杜...[详细]
2016-10-08 20:49
儿童先天性自闭症，能治好吗
回答：自闭症又称孤独症，是一种先天性的精神疾病。目前，该病发病原因不明，主要考虑和遗传因素有关。孤独症的孩子得到合适的教育，是可以取得相当大的改进。通过教育和训练，孤独症孩子是可以有一个幸福的具有生活能力的生活，能够进入社会。
邓琼燕 主治医师 岳阳楼区奇家岭街道社区卫生服务中心
妇产科2014-05-14
孤独症的常见病因有哪些
根据研究发现，一个人如果有目标，那么是不容易患上孤独症的，所以家长要刻意诱导孩子树立自己的理想，并让我们努力实现自己的理想，这样就不容易患上孤独症，不过，仅仅通过这些方法，也不能杜...[详细]
2016-10-08 20:49
患孤独症的原因都有什么
随着计划生育的不断推广，现在一个家庭一般就一个孩子，孩子童年时代的玩伴也就只能是自己。很多孩子为此开始封闭自己，久而久之就成了孤独症。以下为大家总结一下导致孩子患上孤独症的各种病因...[详细]
2016-10-08 20:49
婴幼儿孤独症的表现
回答：自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。典型的症状表现为以下4个方面： 一、人际交往障碍：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，不能主动与人交往，分享或参与活动;不愿与人交往，分不清称谓，不合群、无语言或只有很少语言。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人眼与眼对视，缺乏面部表情。当父母离开时，没有任何的依恋;父母回来时没有愉快的表情和迎接的姿势，当他害怕时也不会寻求保护。 二、情绪与行为异常：对物品有怪异的兴趣和玩法(如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处)，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情(哭、笑、闹)，对某些声音、画面等很敏感，没有害怕心理。 三、语言发育障碍：一部分孤独症患儿从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，说话如鹦鹉学舌，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复(模仿言语)，有时会对以前别人所讲内容进行重复(延迟性模仿言语)。 四、兴趣范围狭窄、行为刻板：坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，如喜欢圆的物品、可旋转的玩具、泥土、修理工具等。由于孤独症儿童对物体特性的兴趣与正常儿童不一样，很难参加到别的孩子的游戏中去。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2012-10-10
是什么原因引起的孤独症
是什么原因引起的孤独症？随着计划生育的不断推广，现在一个家庭一般就一个孩子，孩子童年时代的玩伴也就只能是自己。很多孩子为此开始封闭自己，久而久之就成了孤独症。以下为大家总结一下导致...[详细]
2016-10-08 20:49
儿童孤独症哪里治疗好
回答：病情分析：给宝宝买发多好玩的玩具和新鲜东东，让宝宝好好玩的同时，可以吸引别的宝宝过来，一起玩，这样，宝宝与宝宝之间的交流沟通就更多了，宝宝感觉大家都观注他就不寂寞了。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2011-03-27
引发孤独症的原因有哪些
孤独症是一种精神障碍疾病，多发生于幼儿时期，病因尚不明确，患有此病的孩子往往难以融入群体，喜欢一个人独处，因此也称此病为“孤独症”，虽然病情不是十分清楚，但是相关学者专家认为与孩子...[详细]
2016-10-08 20:49
引起儿童孤独症的原因
认识孤独症，要从其病因出发，现在越来越多的儿童患上孤独症，影响儿童的正常生活，家长要加强对孤独症的了解，做到心中有底，一旦发现不对的症状，可以及时做出反应，下面是一些可能引起儿童孤...[详细]
2016-10-08 20:49
儿童孤独症早期症状有哪些？
回答：儿童孤独症早期症状有哪些？ 本症起病年龄大多在2-3岁，婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来，不会晚于3岁发病，也有出生即起病者。主要临床表现如下： 1.病态依恋某些特殊物品 孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐; 2.刻板重复动作 患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一; 3.人际交往障碍 患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流; 4.语言发育障碍 为本症最突出的表现之一。儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。患儿对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用(尤其是在指代自身时用你代替我)等异常语言。患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往; 5.感知觉障碍 患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬; 6.智能障碍 孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“白痴学者”。部分患儿有癫痫发作。 7.其他症状 有大约20%-40%的患儿在青春期前会并发癫痫。有些患者到青春期或成人早期伴发精神分裂综合征，如出现妄想、幻觉等。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2009-04-30
引发孤独症的因素都有什么
就像世界上没有两片相同的树叶一样，我们每个人的思想观念，承受能力都是不一样的。有些人比较乐观，有些人则就比较悲观，一受打击就容易生病。孤独症在很大的程度上就是这样出现的。可是也并不...[详细]
2016-10-08 20:49
孤独症的发病原因是什么
目前来看孤独症的出现已经危害到了很多儿童的健康，也会他们的妈妈带来了较多的困扰，希望朋友们能正确的了解孤独症的知识，需要将这种疾病的诱发因素了解透彻才行，究竟会有哪些原因引发孤独症...[详细]
2016-10-08 19:49
儿童孤独症的表现行为特征
回答：目前诊断为孤独症的多数患儿的损害都没有早期报道的那样严重，但其症状的涵盖面却非常广泛，包括情感、认知、社交、交流、自主性神经功能、整合功能及适应行为等多方面。DSM-Ⅳ特别强调其社交及交流功能的损害。 孤独症病情的轻重差异很大，Kanner(194*)当年描述的发病于婴儿早期的孤独症是很严重的病例，多种心理功能均有损害，但一般没有妄想、幻觉及联想散漫症状，所以很难与精神分裂症挂钩。轻的孤独症其社交功能、交流功能以及行为的异常都可以很轻，很难诊断为病，更像一个性格问题。 孤独症患者与别人的亲密度都较差，对人情温暖通常表现冷漠，对别人的痛苦不表同情，对别人的欢*也不去共享，即使自己遭到打击，也不会去寻求别人的同情(例如患儿摔痛了也不去找大人诉述)。对言语或非言语表达的理解能力较差，这也是不能领会别人感情的原因之一。患儿本身的表达能力也较差，常有模仿言语、代名词用错(把自己称为“他”)，或以某一词汇表达只有他自己懂的意义。言语发育多迟滞甚至不发育，在语音、语法、语义*个方面，语义的发育更差。想象力和象征能力也可有明显损害。但仪式动作、刻板行为、自寻刺激、自我伤残、奇怪行为等却常见。有时对某人、某物、某一摆设形式有特殊的依恋，不许别人去动。孤独症患儿情感反应一般肤浅，但有时也可反应过分，特别是动了他不许动的东西时。患者的认知障碍包括抽象能力、概念衔接及整合能力的损害。还可以有嗅觉、味觉、触觉的异常，以及视觉、听觉加工能力的发育不全。 多数患者智力都较差，但有些患儿的某些能力可以超常(包括音*、绘画、算术、日期计算等能力)。言语表达及社交技巧都是差的。 孤独症一般在生后或婴儿早期即有症状，但家长却常不能及时发现而及时就诊。一般而言，其病程多朝好*的方向发展，但其好*的速度很不规则，时快时慢，难以预测。有时亦可因外界因素(例如患其他疾病)或原因不明的暂时因素而恶化。 及时给予教育训练对改善其症状有重要意义，轻症者经这类处理后可以接近正常。有些患者的某些特殊能力提高很快，其他能力则提高很少或没有提高。 孤独症患儿到成人后，其症状仍继续缓慢改善，但仔细检查总可发现一些残留症状。总的说来，约有2%～15%的患者的认识及适应功能可接近常人。但某些强迫症状、刻板动作、口吃等成年后仍常继续存在，仍较孤独不愿与人接触。言语理解及表达能力常接近正常。成年患者有的可以自立，但一般都不结婚。 1.典型症状 (1)社会交往障碍：大部分孤独症患儿婴幼儿期即表现出对人缺乏兴趣，与别人无目光对视，表情贫乏，被拥抱时无相应期待被抱的姿势和表情，甚至予以拒绝，呼唤他们的名字，常常无反应。6～7个月时还分不清亲疏关系，不能与父母建立正常的依恋关系。难以与同龄儿童建立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴一起玩耍，没有去观看游戏的兴趣或去参与的愿望，不会游戏方法和规则。即使被迫与其他儿童一起玩耍，也不会主动接触别人，不会全身心地投入到集体活动之中。 (2)语言交流障碍：患者语言发育明显落后于同龄儿童，也有些病儿2～*岁前语言功能出现以后，又逐渐减少甚至完全丧失，这些伴有语言倒退的孤独症儿童早期语言发育相对较好，但病后语言损害较重，提示可能有特殊的生物学病因。患者很少甚至完全不会使用语言进行正常的人际交流，常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。身体语言，如点头、摇头、手势、面部表情的变化明显比正常同龄儿童少。病儿往往不会主动与人交谈，不会维持或提出话题，或者只会反复纠缠同一话题，而对别人的反应毫不在意。他们常不会使用代词或错用代词。有些患儿则表现为自言自语或哼哼唧唧，自得其*。讲出的话怪声怪气，语言单调平淡，缺乏抑扬顿挫和感情。此外，还可能有模仿语言或刻板重复语言，例如模仿别人刚说过的话或几天前从电视里听到的几句话等。 (*)兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患者对于正常儿童所热衷的活动、游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如非常尖锐的物体、废瓶盖、破木块，或观察快速*动着的电风扇等，常可持续数十分钟甚至几个小时而没有厌倦感。且对这些物品有正常人不可理解的奇特玩法，可经久不厌。有些患儿不可克制地用手指反复触摸或放鼻前反复嗅闻每一样东西，或常反复不停地拍手、捶胸、*圈、用舌舔墙壁、跺脚等。他们常固执地要求生活环境、日常活动程序不变，如每天必须吃同样的饭菜，使用相同的便器，长年穿同一件衣*，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。 2.智能及感知觉障碍 孤独症病儿的智能约有50%处于中度和重度低下水平(IQ智商相对高于言语性智商，运用*械记忆和空间视觉能力来完成的题目所得成绩较好，而依靠把握意义的能力来完成的题目所得成绩相对较差。由于代偿作用，某些患者的*械记忆、空间视觉能力发育良好，例如某些孤独症患者对音*、计算、推算日期和背诵等方面呈现特异功能，即所谓的“白痴天才”，他们的最佳能力与最差能力之间的差距非常大，但多数患者的最佳能力仍然低于同龄儿童的相应水平。 患者对痛觉的感受迟钝，有时对很强烈的声音刺激也显得非常迟钝，但对某些特定的声音却很敏感，常常一听到这种声响便迫不及待地塞住耳朵。不愿意用手或脚接触到沙子、泥土或水，喜欢用手去触摸或揉搓毛毯类物品，喜欢观看发光的或旋*的物体，经常用舌去舔某些物品。 *.非特异症状 多数患者合并注意缺陷、多动障碍和发育协调障碍。约20%患者有抽动症状。12%～20%患者出现癫痫发作，以大发作类型居多，低智能型患者发生率较高。约1/*患者有脑电图异常。常可见到孤独症患者同时伴有偏食、拒食、反刍及异食等进食问题或睡眠障碍。语言能力较好、智商较高、年龄较长的患者常伴有强迫症状。自伤、冲动、攻击、破坏、违拗等行为也常见，还可有恐惧、紧张情绪，甚至惊恐发作。少数有性自慰及拔毛发行为等。 1.诊断程序 (1)病史：详细和全面的病史包括母孕期和围生期各种危险因素和并发症，婴幼儿的发育特征，父母及同胞中有无孤独症和认知障碍患者等。 (2)精神检查：主要依靠会谈和行为直接观察法，检查其智力水平(特别是非语言IQ)、语言接受和表达能力、适应能力和交往技能、与周围人(主要是父母)建立感情关系(如眼对视)的能力，及观察行为特征等。 (*)体格检查：患儿常并存体格发育缺陷和一些先天性发育障碍。如先天愚型、结节性硬化、苯丙酮尿症等，并有较多的神经系统软体征。 (4)实验室和物理检查：遗传学筛查(染色体分析和遗传咨询)、心理测验、脑电图、听觉测定、头颅CT或MRI、诱发电位等，根据病史和神经精神检查确定是否需要。 2.量表 是一种有用的诊断辅助工具。现介绍*种使用较广的量表。 (1)孤独症行为评定量表(autism behavior check list，简称ABC量表)：此量表列出孤独症行为表现57项，包括语言、运动、行为、交往和感知5个因素。每项按1～4级评分，全量表总分为158分。原作者提出筛查界限分为5*分，而诊断分为67分以上。杨晓玲等(199*)对门诊就诊的孤独症儿童60名进行ABC量表试测，研究表明以*1分为界限分作筛查时较为合适，而总分≥50分时灵敏度为0.97，≥62分时灵敏度为0.95，即漏筛率极低而特异性仍为1，可作诊断参考用。 (2)儿童期孤独症评定量表(childhood autism rating scale，简称CARS)：CARS是用于评定学龄前儿童的，共有15个分测验，每个分测验的评分是从1(属于这年龄的正常范围)～4(严重异常)。 (*)孤独症诊断访谈量表(修订版)(ADI-R)：该量表包括*个诊断核心部分：社会交互作用方面(16项)质的缺陷，语言及交流方面(1*项)的异常，刻板、局限、重复的兴趣与行为(8项)。另有判断起病年龄(5项)及非诊断记分(8项)两部分;还有6个涉及孤独症患儿的一些特殊能力或天赋(诸如记忆、音*、绘画、阅读等)的项目。一般按0～*分4级评分。ADI-R目前被认为是诊断效度较好、信度较高的诊断访谈工具，适合于临床应用。 *.诊断标准 根据CCMD-*的诊断标准，本病通常起病于*岁以内，在下列(1)、(2)、(*)项中，至少有7条症状符合，其中(1)项中至少有2条，(2)、(*)项中至少各有1条症状符合。 (1)人际交往存在质的损害： ①对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢*产生共鸣。 ②缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴交往的方式。 ③自娱自*，与周围环境缺少交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应(包括对父母的存在与否亦无相应反应)。 ④不会恰当地运用眼对眼的注视以及用面部表情，手势、姿势与他人交流。 ⑤不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏(如不会玩过家家等)。 ⑥当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰;对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰。 (2)言语交流存在质的损害，主要为语言运用功能的损害： ①口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通。 ②语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应。 ③学习语言有困难，但常有无意义的模仿言语或反响式言语，应用代词混乱。 ④经常重复使用与环境无关的言词或不时发出怪声。 ⑤有言语能力的患儿，不能主动与人交谈，维持交谈困难，应对简单。 ⑥言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏抑、扬、顿、挫，言语刻板。 (*)兴趣狭窄和活动刻板、重复，坚持环境和生活方式不变： ①兴趣局限，常专注于某种或多种模式，如旋*的电扇、固定的*曲、广告词、天气预报等。 ②活动过度，来回踱步、奔跑、*圈等。 ③拒绝改变刻板重复的动作或姿势，否则会出现明显的烦躁和不安。 ④过分依恋某些气味、物品或玩具的一部分，如特殊的气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等，并从中得到满足。 ⑤强迫性地固着于特殊而无用的常规或仪式性动作或活动。 4.诊断要点 (1)通常起病于*0个月以内。 (2)社会交往障碍：至少具备下列中2项： ①极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与父母亲或别人产生正常的情感交流。 ②不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。 ③不能与其他儿童建立伙伴关系。 ④对集体游戏缺乏兴趣，不能对集体的欢*产生共鸣。 ⑤遇到疾病和挫折时，不会寻求支持和安慰，当别人遇到挫折时，也不会主动给予支持或安慰。 (*)言语障碍：至少具备下列2项： ①言语发育延迟或不发育，例如不会牙牙学语，可有以手势或其他形式来代替言语交流的倾向。 ②刻板重复与环境或正在进行的活动无明显联系的词语。 ③言语的声调、速度、节律、重音等方面异常。 ④言语的理解能力明显受损害。 ⑤2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至完全不会说话。 (4)兴趣和活动异常：至少具备下列中1项： ①兴趣刻板、狭窄(例如专注广告、日期、气象报告等)。 ②对某种东西特别依恋。 ③强迫进行某种特殊的仪式性行为。 ④刻板重复的动作和姿势。 ⑤对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如对它们的气味、表面感觉、产生的噪音等)。 ⑥对个人的生活环境不愿或拒绝作任何变动。 (5)智力障碍：约有25%的患儿智力可下降至轻度智力低下，另有50%的患儿属中、重度智力低下。 (6)排除精神发育迟滞、儿童多动症、儿童精神分裂症及婴儿痴呆。
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2009-05-23
得孤独症的病因有什么
根据研究发现，一个人如果有目标，那么是不容易患上孤独症的，所以家长要刻意诱导孩子树立自己的理想，并让我们努力实现自己的理想，这样就不容易患上孤独症，不过，仅仅通过这些方法，也不能杜...[详细]
2016-10-08 18:51
孤独症的主要病因是什么
孤独症的主要病因是什么？认识孤独症，要从其病因出发，现在越来越多的儿童患上孤独症，影响儿童的正常生活，家长要加强对孤独症的了解，做到心中有底，一旦发现不对的症状，可以及时做出反应，...[详细]
2016-10-08 18:51
孤独症孩子3岁女孩应该怎么办？
回答：病情分析：早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2013-02-21
孤独症的症状有什么
新
孤独症的症状表现
孤独症这个疾病在最近几年的时间里面，频繁出现在儿童的身上。因为很多家长因为工作的原因，没有抽出相应的时间来陪伴孩子，是很容易让孩子患上孤独症...
- 孤独症的症状表现为哪般 2016-10-09
- 孤独症最早的表现是什么 2016-10-09
孤独症到底有哪些表现
当大家聊到孤独症的时候，首先想到的就是孩子了，此病是儿童时期发病率特别高的疾病了，带来了很多的侵害给患儿，当孤独症发病之后有非常多的症状会出现，在这里就为朋友们来介绍一下孤独症疾病...[详细]
2016-10-09 09:20
儿童孤独症
回答：病情分析： 您好考虑最好是孤独症的话建议积极治疗治疗的过程时间长
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2010-02-01
孤独症有哪些症状表现
孤独症是一种十分常见的症状，患上孤独症会时时刻刻的影响我们的身心健康，常见的有孤独症，导致孩子不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式，是严重影响孩子生活和学习的精神疾玻那么，孤...[详细]
2016-10-08 20:50
早期孤独症症状是什么
大多的早期孤独症患者都会把自己封闭在一个属于自己的世界，不敢和别的人进行交流，这种现象严重阻碍着一个人的心理健康以及正与其他人正常的人际关系。治疗孤独症最重要的是早期治疗。那么，早...[详细]
2016-10-08 20:50
孩子得了孤独症十五年了...
回答：孤独症是发生在婴儿时期的一种特殊的精神障碍又称婴儿孤独症1943年最早由Kanner以情感接触中孤独性障碍为题报告了本征过去曾经认为其病因可能与社会心理因素有关但现在的研究认为孤独症并不是缺乏温暖的教养环境所造成的而是遗传基因、脑部疾病或创伤及其他生理原因造成的其临床症状为：在乳儿期就极为孤独不愿与人接触患者成长过程中少言寡语言语交往能力差固执任性墨守成规反对做任何改变对玩具等某些物体过分依恋不能分离另外情绪不稳对刺激反应过度或不足诊断主要依据上述典型临床症状孤独症治疗方法1、心理治疗法 在早期由于心因论学说盛行因此也直接影响到自闭症儿童及其家长所接受之治疗；在此时期无论是直接针对儿童或间接针对家长最普遍之治疗方法均为心理治疗法但是此法并没有后续相关的研究支持其理论2、医药疗法 主要分为西医治疗、中医治疗 西医：近年来试用传统的或新型的抗精神病药物等进行生物医学干预效果仍待进一步提高尤其是副作用很大这一点一直为大家所诟病若患者伴随的精神神经症状明显或威胁到自身或者他人安全或严重干扰患者接受教育和训练影响日常生活可使用药物对症治疗 1．利培酮：2006年获得美国食品药品管理局批准治疗5~16岁孤独症药物能改善患者发脾气等易激惹症状、自伤和攻击行为开药剂量0.25mg~0.5mg每日2次以后根据病情调整剂量剂量范围0.5mg~6mg/日常见镇静和锥体外系副作用 2．中枢兴奋药物：适用于合并注意缺陷和多动症状患者常用药物哌醋甲酯或苯异妥因(注：中枢兴奋药物仅限6岁以上患者使用) 3．抗癫痫药物：丙戊酸盐、卡马西平、硝西泮用于合并癫痫发作者 中医：所采用的治疗方案主要有经络穴位按摩、针灸、中药等有中医工作者和中医院大力提倡中药治疗取得了比较理想的效果[其中典型代表是南昌东方医院(自闭症医院)]除中药外也有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上拟定合理的穴位配方结合丰富的按摩手法开展儿童自闭症的穴位按摩治疗；在按摩过程中收到了比较理想的治疗效果患者的进步特别快不少孩子经治疗后能够进入普通学校学习逐步融入正常儿童 该叉证为祖国医学中的呆病、五迟、五软、解颅等病症范畴乃由心肾肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清窍所致 自闭症的辩证要点： 自闭症的辩证主要也是根据四诊合参但由于自闭症儿童的生理、病理特点生长发育与病情反应都有一定的特征自闭症儿童不会说话轻者亦往往不能正确诉述病情；寸口部位短型诊时又多不能与医者合作影响了气息脉象因此四诊的运用与成人不尽相同望诊显得尤为重要另外配以五脏诊治法则使自闭症的临床辩证更较全面在中西医相互学习与取长补短之下更充实了辩证与辩病相结合的经验对诊断有了进一步提高3、教育疗法 在一九六Ｏ年代末期及一九七Ｏ年代初期由于自闭症不再只被视为精神分裂的一种或是肇因于心理社会方面的因素因此自闭症的疗育也有重大改变取而代之的是重视有助自闭症社会人际语言能力及认知功能方面发展的方法 在教育界开始强调自闭症适性教育之重要在学校设施方面亦扩大因应而涵盖学前教育通学或住孝毕业后之辅导措施许多学者研究皆显示自闭症儿童接受教育时间之长短和其日后之发展有很大的相关而结构化教学之效果远优于放任式教学法4、行为治疗法 适当教育设施渐受重视的同时以行为学说为基础之治疗方式亦开始发展到了一九六Ｏ年代中期制约理论已经广泛的被运用在多种儿童问题的治疗上而自闭症儿童经由行为治疗的隔离、消弱、惩发差别增强等方法而改善不当的行为包括自伤、自我刺激、过动、攻击行为等后来操作制约技巧开始运用在自闭症患者其它能力的增进如生活自理、职能训练等甚至更进一步被运用在社会人际互动及语言沟通能力之训练上虽然效果卓著但仍有以下的问题需要考虑： 一、许多的治疗研究几乎都是个案的报告无法有效的对照 二、治疗进行多数只针对一项行为的特定变化并未有长远、具体的影响考量 三、很少考虑儿童在不同发展阶段的需要及个别的差异 四、行为变化之评量多数在治疗场所进行未考虑能否类化到非治疗的其它场所 五、长期的追踪辅导是相当需要的5、其它疗法 尚有以下几种针对自闭症相关的特殊治疗获教育方面的技巧： 嫌恶治疗法、物理治疗法、舞蹈治疗法、发展治疗法、语言治疗法、游戏治疗法音乐治疗法、拥抱治疗法、互动治疗法、感觉统合、回归主流、非疗养院安置方式
王飞 住院医师 复禾健康
男科2015-05-15
儿童先天性自闭症，能治好吗
回答：自闭症又称孤独症，是一种先天性的精神疾病。目前，该病发病原因不明，主要考虑和遗传因素有关。孤独症的孩子得到合适的教育，是可以取得相当大的改进。通过教育和训练，孤独症孩子是可以有一个幸福的具有生活能力的生活，能够进入社会。
邓琼燕 主治医师 岳阳楼区奇家岭街道社区卫生服务中心
妇产科2014-05-14
早期孤独症症状有哪些
大多的早期孤独症患者都会把自己封闭在一个属于自己的世界，不敢和别的人进行交流，这种现象严重阻碍着一个人的心理健康以及正与其他人正常的人际关系。治疗孤独症最重要的是早期治疗。那么，早...[详细]
2016-10-08 20:49
婴幼儿孤独症的表现
回答：自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。典型的症状表现为以下4个方面： 一、人际交往障碍：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，不能主动与人交往，分享或参与活动;不愿与人交往，分不清称谓，不合群、无语言或只有很少语言。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人眼与眼对视，缺乏面部表情。当父母离开时，没有任何的依恋;父母回来时没有愉快的表情和迎接的姿势，当他害怕时也不会寻求保护。 二、情绪与行为异常：对物品有怪异的兴趣和玩法(如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处)，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情(哭、笑、闹)，对某些声音、画面等很敏感，没有害怕心理。 三、语言发育障碍：一部分孤独症患儿从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，说话如鹦鹉学舌，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复(模仿言语)，有时会对以前别人所讲内容进行重复(延迟性模仿言语)。 四、兴趣范围狭窄、行为刻板：坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，如喜欢圆的物品、可旋转的玩具、泥土、修理工具等。由于孤独症儿童对物体特性的兴趣与正常儿童不一样，很难参加到别的孩子的游戏中去。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2012-10-10
小儿孤独症症状有哪些
社会不断在进步，不断的发展，促使我国的人口压力也越回来越大。人口老龄化加剧，所以，新出的政策计划生育，生二胎也逐渐实行了开来。那么之前只有一个孩子，那么这种现象会给孩子的心理带来什...[详细]
2016-10-08 20:49
孤独症的表现主要有哪些
孤独症是我们很多孩子都会遇到的一个问题。有时候，我们要想对孤独症进行一个较为深入的治疗，就必须要在这方面有一个比较清晰的认识。那么，孤独症的表现主要有哪些呢?下面就给大家介绍一下。[详细]
2016-10-08 20:49
儿童孤独症哪里治疗好
回答：病情分析：给宝宝买发多好玩的玩具和新鲜东东，让宝宝好好玩的同时，可以吸引别的宝宝过来，一起玩，这样，宝宝与宝宝之间的交流沟通就更多了，宝宝感觉大家都观注他就不寂寞了。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2011-03-27
孤独症的症状有哪些呢
孤独症的症状有哪些呢？一说起孤独症，人们的第一反应就是小孩，认为只有小孩才会成为孤独症患者。其实孤独症不仅仅是孩子的疾病，不少成年人也会受到不同程度上的孤独症影响。那么当成年人不小...[详细]
2016-10-08 20:49
孤独症的症状你了解吗
孤独症的孩子是非常多的，让孩子在温暖的家庭中生活对孩子的病情恢复是有很大帮助的，家长要多和孩子进行交流，沟通，防止孤独症带来严重的伤害，孤独症的症状有很多，掌握好它的症状家长才能及...[详细]
2016-10-08 20:49
儿童孤独症早期症状有哪些？
回答：儿童孤独症早期症状有哪些？ 本症起病年龄大多在2-3岁，婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来，不会晚于3岁发病，也有出生即起病者。主要临床表现如下： 1.病态依恋某些特殊物品 孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐; 2.刻板重复动作 患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一; 3.人际交往障碍 患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流; 4.语言发育障碍 为本症最突出的表现之一。儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。患儿对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用(尤其是在指代自身时用你代替我)等异常语言。患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往; 5.感知觉障碍 患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬; 6.智能障碍 孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“白痴学者”。部分患儿有癫痫发作。 7.其他症状 有大约20%-40%的患儿在青春期前会并发癫痫。有些患者到青春期或成人早期伴发精神分裂综合征，如出现妄想、幻觉等。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2009-04-30
孤独症的特征都有哪些
生活中有很多的孩子成为了孤独症的患儿，他们的行为举止会表现的非常的异常，而且语言也特别的少，长时间患有孤独症的话，就会形成较为严重的语言障碍，孤独症疾病的相关表现有很多，往下看了解...[详细]
2016-10-08 19:49
儿童孤独症的表现行为特征
回答：目前诊断为孤独症的多数患儿的损害都没有早期报道的那样严重，但其症状的涵盖面却非常广泛，包括情感、认知、社交、交流、自主性神经功能、整合功能及适应行为等多方面。DSM-Ⅳ特别强调其社交及交流功能的损害。 孤独症病情的轻重差异很大，Kanner(194*)当年描述的发病于婴儿早期的孤独症是很严重的病例，多种心理功能均有损害，但一般没有妄想、幻觉及联想散漫症状，所以很难与精神分裂症挂钩。轻的孤独症其社交功能、交流功能以及行为的异常都可以很轻，很难诊断为病，更像一个性格问题。 孤独症患者与别人的亲密度都较差，对人情温暖通常表现冷漠，对别人的痛苦不表同情，对别人的欢*也不去共享，即使自己遭到打击，也不会去寻求别人的同情(例如患儿摔痛了也不去找大人诉述)。对言语或非言语表达的理解能力较差，这也是不能领会别人感情的原因之一。患儿本身的表达能力也较差，常有模仿言语、代名词用错(把自己称为“他”)，或以某一词汇表达只有他自己懂的意义。言语发育多迟滞甚至不发育，在语音、语法、语义*个方面，语义的发育更差。想象力和象征能力也可有明显损害。但仪式动作、刻板行为、自寻刺激、自我伤残、奇怪行为等却常见。有时对某人、某物、某一摆设形式有特殊的依恋，不许别人去动。孤独症患儿情感反应一般肤浅，但有时也可反应过分，特别是动了他不许动的东西时。患者的认知障碍包括抽象能力、概念衔接及整合能力的损害。还可以有嗅觉、味觉、触觉的异常，以及视觉、听觉加工能力的发育不全。 多数患者智力都较差，但有些患儿的某些能力可以超常(包括音*、绘画、算术、日期计算等能力)。言语表达及社交技巧都是差的。 孤独症一般在生后或婴儿早期即有症状，但家长却常不能及时发现而及时就诊。一般而言，其病程多朝好*的方向发展，但其好*的速度很不规则，时快时慢，难以预测。有时亦可因外界因素(例如患其他疾病)或原因不明的暂时因素而恶化。 及时给予教育训练对改善其症状有重要意义，轻症者经这类处理后可以接近正常。有些患者的某些特殊能力提高很快，其他能力则提高很少或没有提高。 孤独症患儿到成人后，其症状仍继续缓慢改善，但仔细检查总可发现一些残留症状。总的说来，约有2%～15%的患者的认识及适应功能可接近常人。但某些强迫症状、刻板动作、口吃等成年后仍常继续存在，仍较孤独不愿与人接触。言语理解及表达能力常接近正常。成年患者有的可以自立，但一般都不结婚。 1.典型症状 (1)社会交往障碍：大部分孤独症患儿婴幼儿期即表现出对人缺乏兴趣，与别人无目光对视，表情贫乏，被拥抱时无相应期待被抱的姿势和表情，甚至予以拒绝，呼唤他们的名字，常常无反应。6～7个月时还分不清亲疏关系，不能与父母建立正常的依恋关系。难以与同龄儿童建立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴一起玩耍，没有去观看游戏的兴趣或去参与的愿望，不会游戏方法和规则。即使被迫与其他儿童一起玩耍，也不会主动接触别人，不会全身心地投入到集体活动之中。 (2)语言交流障碍：患者语言发育明显落后于同龄儿童，也有些病儿2～*岁前语言功能出现以后，又逐渐减少甚至完全丧失，这些伴有语言倒退的孤独症儿童早期语言发育相对较好，但病后语言损害较重，提示可能有特殊的生物学病因。患者很少甚至完全不会使用语言进行正常的人际交流，常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。身体语言，如点头、摇头、手势、面部表情的变化明显比正常同龄儿童少。病儿往往不会主动与人交谈，不会维持或提出话题，或者只会反复纠缠同一话题，而对别人的反应毫不在意。他们常不会使用代词或错用代词。有些患儿则表现为自言自语或哼哼唧唧，自得其*。讲出的话怪声怪气，语言单调平淡，缺乏抑扬顿挫和感情。此外，还可能有模仿语言或刻板重复语言，例如模仿别人刚说过的话或几天前从电视里听到的几句话等。 (*)兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患者对于正常儿童所热衷的活动、游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如非常尖锐的物体、废瓶盖、破木块，或观察快速*动着的电风扇等，常可持续数十分钟甚至几个小时而没有厌倦感。且对这些物品有正常人不可理解的奇特玩法，可经久不厌。有些患儿不可克制地用手指反复触摸或放鼻前反复嗅闻每一样东西，或常反复不停地拍手、捶胸、*圈、用舌舔墙壁、跺脚等。他们常固执地要求生活环境、日常活动程序不变，如每天必须吃同样的饭菜，使用相同的便器，长年穿同一件衣*，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。 2.智能及感知觉障碍 孤独症病儿的智能约有50%处于中度和重度低下水平(IQ智商相对高于言语性智商，运用*械记忆和空间视觉能力来完成的题目所得成绩较好，而依靠把握意义的能力来完成的题目所得成绩相对较差。由于代偿作用，某些患者的*械记忆、空间视觉能力发育良好，例如某些孤独症患者对音*、计算、推算日期和背诵等方面呈现特异功能，即所谓的“白痴天才”，他们的最佳能力与最差能力之间的差距非常大，但多数患者的最佳能力仍然低于同龄儿童的相应水平。 患者对痛觉的感受迟钝，有时对很强烈的声音刺激也显得非常迟钝，但对某些特定的声音却很敏感，常常一听到这种声响便迫不及待地塞住耳朵。不愿意用手或脚接触到沙子、泥土或水，喜欢用手去触摸或揉搓毛毯类物品，喜欢观看发光的或旋*的物体，经常用舌去舔某些物品。 *.非特异症状 多数患者合并注意缺陷、多动障碍和发育协调障碍。约20%患者有抽动症状。12%～20%患者出现癫痫发作，以大发作类型居多，低智能型患者发生率较高。约1/*患者有脑电图异常。常可见到孤独症患者同时伴有偏食、拒食、反刍及异食等进食问题或睡眠障碍。语言能力较好、智商较高、年龄较长的患者常伴有强迫症状。自伤、冲动、攻击、破坏、违拗等行为也常见，还可有恐惧、紧张情绪，甚至惊恐发作。少数有性自慰及拔毛发行为等。 1.诊断程序 (1)病史：详细和全面的病史包括母孕期和围生期各种危险因素和并发症，婴幼儿的发育特征，父母及同胞中有无孤独症和认知障碍患者等。 (2)精神检查：主要依靠会谈和行为直接观察法，检查其智力水平(特别是非语言IQ)、语言接受和表达能力、适应能力和交往技能、与周围人(主要是父母)建立感情关系(如眼对视)的能力，及观察行为特征等。 (*)体格检查：患儿常并存体格发育缺陷和一些先天性发育障碍。如先天愚型、结节性硬化、苯丙酮尿症等，并有较多的神经系统软体征。 (4)实验室和物理检查：遗传学筛查(染色体分析和遗传咨询)、心理测验、脑电图、听觉测定、头颅CT或MRI、诱发电位等，根据病史和神经精神检查确定是否需要。 2.量表 是一种有用的诊断辅助工具。现介绍*种使用较广的量表。 (1)孤独症行为评定量表(autism behavior check list，简称ABC量表)：此量表列出孤独症行为表现57项，包括语言、运动、行为、交往和感知5个因素。每项按1～4级评分，全量表总分为158分。原作者提出筛查界限分为5*分，而诊断分为67分以上。杨晓玲等(199*)对门诊就诊的孤独症儿童60名进行ABC量表试测，研究表明以*1分为界限分作筛查时较为合适，而总分≥50分时灵敏度为0.97，≥62分时灵敏度为0.95，即漏筛率极低而特异性仍为1，可作诊断参考用。 (2)儿童期孤独症评定量表(childhood autism rating scale，简称CARS)：CARS是用于评定学龄前儿童的，共有15个分测验，每个分测验的评分是从1(属于这年龄的正常范围)～4(严重异常)。 (*)孤独症诊断访谈量表(修订版)(ADI-R)：该量表包括*个诊断核心部分：社会交互作用方面(16项)质的缺陷，语言及交流方面(1*项)的异常，刻板、局限、重复的兴趣与行为(8项)。另有判断起病年龄(5项)及非诊断记分(8项)两部分;还有6个涉及孤独症患儿的一些特殊能力或天赋(诸如记忆、音*、绘画、阅读等)的项目。一般按0～*分4级评分。ADI-R目前被认为是诊断效度较好、信度较高的诊断访谈工具，适合于临床应用。 *.诊断标准 根据CCMD-*的诊断标准，本病通常起病于*岁以内，在下列(1)、(2)、(*)项中，至少有7条症状符合，其中(1)项中至少有2条，(2)、(*)项中至少各有1条症状符合。 (1)人际交往存在质的损害： ①对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢*产生共鸣。 ②缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴交往的方式。 ③自娱自*，与周围环境缺少交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应(包括对父母的存在与否亦无相应反应)。 ④不会恰当地运用眼对眼的注视以及用面部表情，手势、姿势与他人交流。 ⑤不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏(如不会玩过家家等)。 ⑥当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰;对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰。 (2)言语交流存在质的损害，主要为语言运用功能的损害： ①口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通。 ②语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应。 ③学习语言有困难，但常有无意义的模仿言语或反响式言语，应用代词混乱。 ④经常重复使用与环境无关的言词或不时发出怪声。 ⑤有言语能力的患儿，不能主动与人交谈，维持交谈困难，应对简单。 ⑥言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏抑、扬、顿、挫，言语刻板。 (*)兴趣狭窄和活动刻板、重复，坚持环境和生活方式不变： ①兴趣局限，常专注于某种或多种模式，如旋*的电扇、固定的*曲、广告词、天气预报等。 ②活动过度，来回踱步、奔跑、*圈等。 ③拒绝改变刻板重复的动作或姿势，否则会出现明显的烦躁和不安。 ④过分依恋某些气味、物品或玩具的一部分，如特殊的气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等，并从中得到满足。 ⑤强迫性地固着于特殊而无用的常规或仪式性动作或活动。 4.诊断要点 (1)通常起病于*0个月以内。 (2)社会交往障碍：至少具备下列中2项： ①极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与父母亲或别人产生正常的情感交流。 ②不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。 ③不能与其他儿童建立伙伴关系。 ④对集体游戏缺乏兴趣，不能对集体的欢*产生共鸣。 ⑤遇到疾病和挫折时，不会寻求支持和安慰，当别人遇到挫折时，也不会主动给予支持或安慰。 (*)言语障碍：至少具备下列2项： ①言语发育延迟或不发育，例如不会牙牙学语，可有以手势或其他形式来代替言语交流的倾向。 ②刻板重复与环境或正在进行的活动无明显联系的词语。 ③言语的声调、速度、节律、重音等方面异常。 ④言语的理解能力明显受损害。 ⑤2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至完全不会说话。 (4)兴趣和活动异常：至少具备下列中1项： ①兴趣刻板、狭窄(例如专注广告、日期、气象报告等)。 ②对某种东西特别依恋。 ③强迫进行某种特殊的仪式性行为。 ④刻板重复的动作和姿势。 ⑤对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如对它们的气味、表面感觉、产生的噪音等)。 ⑥对个人的生活环境不愿或拒绝作任何变动。 (5)智力障碍：约有25%的患儿智力可下降至轻度智力低下，另有50%的患儿属中、重度智力低下。 (6)排除精神发育迟滞、儿童多动症、儿童精神分裂症及婴儿痴呆。
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2009-05-23
孤独症的典型表现有哪些
孤独症患者在儿童中非常的常见，要引起广大家长的注意，那么什么是孤独症，还有孤独症有那些突出的表现呢?很多家长对此不是很了解，了解孤独症病情的原因和症状有助于家长对于孩子做出一个及早...[详细]
2016-10-08 18:51
孤独症孩子3岁女孩应该怎么办？
回答：病情分析：早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2013-02-21
孤独症发生的因素是什么
新
孤独症发病率逐年增高怎么办
孤独症是家长们最讨厌的儿童疾病之一，治疗儿童孤独症的方法，相信这是很多家长想了解的。孤独症是严重性儿童发育障碍类疾病，需要家长尽早带孩子进行...
- 孤独症发作后如何治疗 2016-10-09
- 预防孤独症的发病措施 2016-10-09
孤独症发作时用什么治疗方法
孤独症能否及时治疗对于治疗的效果是非常关键的影响因素。除此之外，也应该注意促进家庭参与，家庭成员对于孤独症的辅助治疗会有很好的作用，家长们对这方面要有足够的重视。[详细]
2016-10-09 10:53
孤独症发作的原因是什么
孤独症发作的原因是什么？自闭症出现的原因有很多，大家知道，自闭症是一种相对较复杂的疾病，造成这个疾病出现的原因也有很多，患者要想更快更好的治疗好疾病，首先应该清楚疾病出现的原因有哪...[详细]
2016-10-09 09:20
儿童孤独症
回答：病情分析： 您好考虑最好是孤独症的话建议积极治疗治疗的过程时间长
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2010-02-01
怎么能让孤独症不发作
儿童，一直被誉为祖国的花朵，祖国的未来，然而调查显示，越来越多的儿童在小时候就患上了孤独症，儿童孤独症也成为大多数爸爸妈妈所比较关心的问题了，那么家长应如何做才能预防孤独症的发生呢...[详细]
2016-10-09 09:20
小儿孤独症发作的表现
孤独症又叫做自闭症，是一种常见的疾病也是婴幼儿时期的精神障碍疾病，该病的病因尚未清楚，临床治疗难度大，一般很难恢复到正常人状态。自卑症有哪些表现呢?为了让大家更清楚的了解此病，下面...[详细]
2016-10-08 21:49
孤独症复发原因都有什么
孤独症是近几年常见的一种儿童疾病，孤独症的发病因素中，遗传是最常见的发病原因之一，但除此之外，也还有其他方面的发病因素，比如，相对常见的就是一些脑伤疾病等都有一定的几率会引起孤独症...[详细]
2016-10-08 21:49
孩子得了孤独症十五年了...
回答：孤独症是发生在婴儿时期的一种特殊的精神障碍又称婴儿孤独症1943年最早由Kanner以情感接触中孤独性障碍为题报告了本征过去曾经认为其病因可能与社会心理因素有关但现在的研究认为孤独症并不是缺乏温暖的教养环境所造成的而是遗传基因、脑部疾病或创伤及其他生理原因造成的其临床症状为：在乳儿期就极为孤独不愿与人接触患者成长过程中少言寡语言语交往能力差固执任性墨守成规反对做任何改变对玩具等某些物体过分依恋不能分离另外情绪不稳对刺激反应过度或不足诊断主要依据上述典型临床症状孤独症治疗方法1、心理治疗法 在早期由于心因论学说盛行因此也直接影响到自闭症儿童及其家长所接受之治疗；在此时期无论是直接针对儿童或间接针对家长最普遍之治疗方法均为心理治疗法但是此法并没有后续相关的研究支持其理论2、医药疗法 主要分为西医治疗、中医治疗 西医：近年来试用传统的或新型的抗精神病药物等进行生物医学干预效果仍待进一步提高尤其是副作用很大这一点一直为大家所诟病若患者伴随的精神神经症状明显或威胁到自身或者他人安全或严重干扰患者接受教育和训练影响日常生活可使用药物对症治疗 1．利培酮：2006年获得美国食品药品管理局批准治疗5~16岁孤独症药物能改善患者发脾气等易激惹症状、自伤和攻击行为开药剂量0.25mg~0.5mg每日2次以后根据病情调整剂量剂量范围0.5mg~6mg/日常见镇静和锥体外系副作用 2．中枢兴奋药物：适用于合并注意缺陷和多动症状患者常用药物哌醋甲酯或苯异妥因(注：中枢兴奋药物仅限6岁以上患者使用) 3．抗癫痫药物：丙戊酸盐、卡马西平、硝西泮用于合并癫痫发作者 中医：所采用的治疗方案主要有经络穴位按摩、针灸、中药等有中医工作者和中医院大力提倡中药治疗取得了比较理想的效果[其中典型代表是南昌东方医院(自闭症医院)]除中药外也有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上拟定合理的穴位配方结合丰富的按摩手法开展儿童自闭症的穴位按摩治疗；在按摩过程中收到了比较理想的治疗效果患者的进步特别快不少孩子经治疗后能够进入普通学校学习逐步融入正常儿童 该叉证为祖国医学中的呆病、五迟、五软、解颅等病症范畴乃由心肾肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清窍所致 自闭症的辩证要点： 自闭症的辩证主要也是根据四诊合参但由于自闭症儿童的生理、病理特点生长发育与病情反应都有一定的特征自闭症儿童不会说话轻者亦往往不能正确诉述病情；寸口部位短型诊时又多不能与医者合作影响了气息脉象因此四诊的运用与成人不尽相同望诊显得尤为重要另外配以五脏诊治法则使自闭症的临床辩证更较全面在中西医相互学习与取长补短之下更充实了辩证与辩病相结合的经验对诊断有了进一步提高3、教育疗法 在一九六Ｏ年代末期及一九七Ｏ年代初期由于自闭症不再只被视为精神分裂的一种或是肇因于心理社会方面的因素因此自闭症的疗育也有重大改变取而代之的是重视有助自闭症社会人际语言能力及认知功能方面发展的方法 在教育界开始强调自闭症适性教育之重要在学校设施方面亦扩大因应而涵盖学前教育通学或住孝毕业后之辅导措施许多学者研究皆显示自闭症儿童接受教育时间之长短和其日后之发展有很大的相关而结构化教学之效果远优于放任式教学法4、行为治疗法 适当教育设施渐受重视的同时以行为学说为基础之治疗方式亦开始发展到了一九六Ｏ年代中期制约理论已经广泛的被运用在多种儿童问题的治疗上而自闭症儿童经由行为治疗的隔离、消弱、惩发差别增强等方法而改善不当的行为包括自伤、自我刺激、过动、攻击行为等后来操作制约技巧开始运用在自闭症患者其它能力的增进如生活自理、职能训练等甚至更进一步被运用在社会人际互动及语言沟通能力之训练上虽然效果卓著但仍有以下的问题需要考虑： 一、许多的治疗研究几乎都是个案的报告无法有效的对照 二、治疗进行多数只针对一项行为的特定变化并未有长远、具体的影响考量 三、很少考虑儿童在不同发展阶段的需要及个别的差异 四、行为变化之评量多数在治疗场所进行未考虑能否类化到非治疗的其它场所 五、长期的追踪辅导是相当需要的5、其它疗法 尚有以下几种针对自闭症相关的特殊治疗获教育方面的技巧： 嫌恶治疗法、物理治疗法、舞蹈治疗法、发展治疗法、语言治疗法、游戏治疗法音乐治疗法、拥抱治疗法、互动治疗法、感觉统合、回归主流、非疗养院安置方式
王飞 住院医师 复禾健康
男科2015-05-15
什么原因导致孤独症发作
什么原因导致孤独症发作？认识孤独症，要从其病因出发，现在越来越多的儿童患上孤独症，影响儿童的正常生活，家长要加强对孤独症的了解，做到心中有底，一旦发现不对的症状，可以及时做出反应，...[详细]
2016-10-08 20:50
怎么可以让孤独症复发
孤独症是一种精神障碍疾病，多发生于幼儿时期，病因尚不明确，患有此病的孩子往往难以融入群体，喜欢一个人独处，因此也称此病为“孤独症”，虽然病情不是十分清楚，但是相关学者专家认为与孩子...[详细]
2016-10-08 20:50
儿童先天性自闭症，能治好吗
回答：自闭症又称孤独症，是一种先天性的精神疾病。目前，该病发病原因不明，主要考虑和遗传因素有关。孤独症的孩子得到合适的教育，是可以取得相当大的改进。通过教育和训练，孤独症孩子是可以有一个幸福的具有生活能力的生活，能够进入社会。
邓琼燕 主治医师 岳阳楼区奇家岭街道社区卫生服务中心
妇产科2014-05-14
哪些因素会促使孤独症发作
孤独症是一种精神障碍疾病，多发生于幼儿时期，病因尚不明确，患有此病的孩子往往难以融入群体，喜欢一个人独处，因此也称此病为“孤独症”，虽然病情不是十分清楚，但是相关学者专家认为与孩子...[详细]
2016-10-08 20:50
孤独症发作机制有哪些
儿童孤独症是影响孩子成长发育的疾病之一，孤独症会导致孩子神经系统失调，从而出现发育障碍。儿童出现抽动症危害也什么严重，如孩子出现社交障碍、沟通障碍、兴趣范围狭窄、行为习惯形成固定模...[详细]
2016-10-08 20:50
婴幼儿孤独症的表现
回答：自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。典型的症状表现为以下4个方面： 一、人际交往障碍：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，不能主动与人交往，分享或参与活动;不愿与人交往，分不清称谓，不合群、无语言或只有很少语言。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人眼与眼对视，缺乏面部表情。当父母离开时，没有任何的依恋;父母回来时没有愉快的表情和迎接的姿势，当他害怕时也不会寻求保护。 二、情绪与行为异常：对物品有怪异的兴趣和玩法(如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处)，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情(哭、笑、闹)，对某些声音、画面等很敏感，没有害怕心理。 三、语言发育障碍：一部分孤独症患儿从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，说话如鹦鹉学舌，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复(模仿言语)，有时会对以前别人所讲内容进行重复(延迟性模仿言语)。 四、兴趣范围狭窄、行为刻板：坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，如喜欢圆的物品、可旋转的玩具、泥土、修理工具等。由于孤独症儿童对物体特性的兴趣与正常儿童不一样，很难参加到别的孩子的游戏中去。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2012-10-10
导致孤独症复发的因素
导致孤独症复发的因素?可以导致自闭症的原因中，较为常见的发病因素之一就是遗传方面的因素，但其实，遗传的主要方式还并不是很明确，应该对自闭症的各个方面的发病因素有所了解，下面就自闭症...[详细]
2016-10-08 20:50
孤独症发作时用什么治疗方法呢
孤独症发作时用什么治疗方法？孤独症能否及时治疗对于治疗的效果是非常关键的影响因素。除此之外，也应该注意促进家庭参与，家庭成员对于孤独症的辅助治疗会有很好的作用，家长们对这方面要有足...[详细]
2016-10-08 20:50
儿童孤独症哪里治疗好
回答：病情分析：给宝宝买发多好玩的玩具和新鲜东东，让宝宝好好玩的同时，可以吸引别的宝宝过来，一起玩，这样，宝宝与宝宝之间的交流沟通就更多了，宝宝感觉大家都观注他就不寂寞了。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2011-03-27
中国孤独症发病率逐年升高
如果生过一胎是孤独症的妈妈再次怀孕后，第二胎仍然是孤独症的概率高达百分之十。昨日是“世界自闭症日”记者了解到以上数据。最新统计数据显示，中国自闭症发病率正不断攀升，患者已超1000...[详细]
2016-10-08 19:49
怎么降低孤独症的发作
怎么降低孤独症的发作？现在很多家长都忙于自己的工作，认为只要自己给了孩子足够的零花钱就足够了。孩子缺乏父母的陪伴和沟通是很容易出现孤独症的，孤独症这个疾病一般是由心理问题导致的。想...[详细]
2016-10-08 19:49
儿童孤独症早期症状有哪些？
回答：儿童孤独症早期症状有哪些？ 本症起病年龄大多在2-3岁，婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来，不会晚于3岁发病，也有出生即起病者。主要临床表现如下： 1.病态依恋某些特殊物品 孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐; 2.刻板重复动作 患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一; 3.人际交往障碍 患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流; 4.语言发育障碍 为本症最突出的表现之一。儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。患儿对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用(尤其是在指代自身时用你代替我)等异常语言。患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往; 5.感知觉障碍 患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬; 6.智能障碍 孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“白痴学者”。部分患儿有癫痫发作。 7.其他症状 有大约20%-40%的患儿在青春期前会并发癫痫。有些患者到青春期或成人早期伴发精神分裂综合征，如出现妄想、幻觉等。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2009-04-30
详细介绍孤独症的发作原因
儿童孤独症是影响孩子成长发育的疾病之一，孤独症会导致孩子神经系统失调，从而出现发育障碍。儿童出现抽动症危害也什么严重，如孩子出现社交障碍、沟通障碍、兴趣范围狭窄、行为习惯形成固定模...[详细]
2016-10-08 19:49
儿童孤独症的表现行为特征
回答：目前诊断为孤独症的多数患儿的损害都没有早期报道的那样严重，但其症状的涵盖面却非常广泛，包括情感、认知、社交、交流、自主性神经功能、整合功能及适应行为等多方面。DSM-Ⅳ特别强调其社交及交流功能的损害。 孤独症病情的轻重差异很大，Kanner(194*)当年描述的发病于婴儿早期的孤独症是很严重的病例，多种心理功能均有损害，但一般没有妄想、幻觉及联想散漫症状，所以很难与精神分裂症挂钩。轻的孤独症其社交功能、交流功能以及行为的异常都可以很轻，很难诊断为病，更像一个性格问题。 孤独症患者与别人的亲密度都较差，对人情温暖通常表现冷漠，对别人的痛苦不表同情，对别人的欢*也不去共享，即使自己遭到打击，也不会去寻求别人的同情(例如患儿摔痛了也不去找大人诉述)。对言语或非言语表达的理解能力较差，这也是不能领会别人感情的原因之一。患儿本身的表达能力也较差，常有模仿言语、代名词用错(把自己称为“他”)，或以某一词汇表达只有他自己懂的意义。言语发育多迟滞甚至不发育，在语音、语法、语义*个方面，语义的发育更差。想象力和象征能力也可有明显损害。但仪式动作、刻板行为、自寻刺激、自我伤残、奇怪行为等却常见。有时对某人、某物、某一摆设形式有特殊的依恋，不许别人去动。孤独症患儿情感反应一般肤浅，但有时也可反应过分，特别是动了他不许动的东西时。患者的认知障碍包括抽象能力、概念衔接及整合能力的损害。还可以有嗅觉、味觉、触觉的异常，以及视觉、听觉加工能力的发育不全。 多数患者智力都较差，但有些患儿的某些能力可以超常(包括音*、绘画、算术、日期计算等能力)。言语表达及社交技巧都是差的。 孤独症一般在生后或婴儿早期即有症状，但家长却常不能及时发现而及时就诊。一般而言，其病程多朝好*的方向发展，但其好*的速度很不规则，时快时慢，难以预测。有时亦可因外界因素(例如患其他疾病)或原因不明的暂时因素而恶化。 及时给予教育训练对改善其症状有重要意义，轻症者经这类处理后可以接近正常。有些患者的某些特殊能力提高很快，其他能力则提高很少或没有提高。 孤独症患儿到成人后，其症状仍继续缓慢改善，但仔细检查总可发现一些残留症状。总的说来，约有2%～15%的患者的认识及适应功能可接近常人。但某些强迫症状、刻板动作、口吃等成年后仍常继续存在，仍较孤独不愿与人接触。言语理解及表达能力常接近正常。成年患者有的可以自立，但一般都不结婚。 1.典型症状 (1)社会交往障碍：大部分孤独症患儿婴幼儿期即表现出对人缺乏兴趣，与别人无目光对视，表情贫乏，被拥抱时无相应期待被抱的姿势和表情，甚至予以拒绝，呼唤他们的名字，常常无反应。6～7个月时还分不清亲疏关系，不能与父母建立正常的依恋关系。难以与同龄儿童建立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴一起玩耍，没有去观看游戏的兴趣或去参与的愿望，不会游戏方法和规则。即使被迫与其他儿童一起玩耍，也不会主动接触别人，不会全身心地投入到集体活动之中。 (2)语言交流障碍：患者语言发育明显落后于同龄儿童，也有些病儿2～*岁前语言功能出现以后，又逐渐减少甚至完全丧失，这些伴有语言倒退的孤独症儿童早期语言发育相对较好，但病后语言损害较重，提示可能有特殊的生物学病因。患者很少甚至完全不会使用语言进行正常的人际交流，常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。身体语言，如点头、摇头、手势、面部表情的变化明显比正常同龄儿童少。病儿往往不会主动与人交谈，不会维持或提出话题，或者只会反复纠缠同一话题，而对别人的反应毫不在意。他们常不会使用代词或错用代词。有些患儿则表现为自言自语或哼哼唧唧，自得其*。讲出的话怪声怪气，语言单调平淡，缺乏抑扬顿挫和感情。此外，还可能有模仿语言或刻板重复语言，例如模仿别人刚说过的话或几天前从电视里听到的几句话等。 (*)兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患者对于正常儿童所热衷的活动、游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如非常尖锐的物体、废瓶盖、破木块，或观察快速*动着的电风扇等，常可持续数十分钟甚至几个小时而没有厌倦感。且对这些物品有正常人不可理解的奇特玩法，可经久不厌。有些患儿不可克制地用手指反复触摸或放鼻前反复嗅闻每一样东西，或常反复不停地拍手、捶胸、*圈、用舌舔墙壁、跺脚等。他们常固执地要求生活环境、日常活动程序不变，如每天必须吃同样的饭菜，使用相同的便器，长年穿同一件衣*，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。 2.智能及感知觉障碍 孤独症病儿的智能约有50%处于中度和重度低下水平(IQ智商相对高于言语性智商，运用*械记忆和空间视觉能力来完成的题目所得成绩较好，而依靠把握意义的能力来完成的题目所得成绩相对较差。由于代偿作用，某些患者的*械记忆、空间视觉能力发育良好，例如某些孤独症患者对音*、计算、推算日期和背诵等方面呈现特异功能，即所谓的“白痴天才”，他们的最佳能力与最差能力之间的差距非常大，但多数患者的最佳能力仍然低于同龄儿童的相应水平。 患者对痛觉的感受迟钝，有时对很强烈的声音刺激也显得非常迟钝，但对某些特定的声音却很敏感，常常一听到这种声响便迫不及待地塞住耳朵。不愿意用手或脚接触到沙子、泥土或水，喜欢用手去触摸或揉搓毛毯类物品，喜欢观看发光的或旋*的物体，经常用舌去舔某些物品。 *.非特异症状 多数患者合并注意缺陷、多动障碍和发育协调障碍。约20%患者有抽动症状。12%～20%患者出现癫痫发作，以大发作类型居多，低智能型患者发生率较高。约1/*患者有脑电图异常。常可见到孤独症患者同时伴有偏食、拒食、反刍及异食等进食问题或睡眠障碍。语言能力较好、智商较高、年龄较长的患者常伴有强迫症状。自伤、冲动、攻击、破坏、违拗等行为也常见，还可有恐惧、紧张情绪，甚至惊恐发作。少数有性自慰及拔毛发行为等。 1.诊断程序 (1)病史：详细和全面的病史包括母孕期和围生期各种危险因素和并发症，婴幼儿的发育特征，父母及同胞中有无孤独症和认知障碍患者等。 (2)精神检查：主要依靠会谈和行为直接观察法，检查其智力水平(特别是非语言IQ)、语言接受和表达能力、适应能力和交往技能、与周围人(主要是父母)建立感情关系(如眼对视)的能力，及观察行为特征等。 (*)体格检查：患儿常并存体格发育缺陷和一些先天性发育障碍。如先天愚型、结节性硬化、苯丙酮尿症等，并有较多的神经系统软体征。 (4)实验室和物理检查：遗传学筛查(染色体分析和遗传咨询)、心理测验、脑电图、听觉测定、头颅CT或MRI、诱发电位等，根据病史和神经精神检查确定是否需要。 2.量表 是一种有用的诊断辅助工具。现介绍*种使用较广的量表。 (1)孤独症行为评定量表(autism behavior check list，简称ABC量表)：此量表列出孤独症行为表现57项，包括语言、运动、行为、交往和感知5个因素。每项按1～4级评分，全量表总分为158分。原作者提出筛查界限分为5*分，而诊断分为67分以上。杨晓玲等(199*)对门诊就诊的孤独症儿童60名进行ABC量表试测，研究表明以*1分为界限分作筛查时较为合适，而总分≥50分时灵敏度为0.97，≥62分时灵敏度为0.95，即漏筛率极低而特异性仍为1，可作诊断参考用。 (2)儿童期孤独症评定量表(childhood autism rating scale，简称CARS)：CARS是用于评定学龄前儿童的，共有15个分测验，每个分测验的评分是从1(属于这年龄的正常范围)～4(严重异常)。 (*)孤独症诊断访谈量表(修订版)(ADI-R)：该量表包括*个诊断核心部分：社会交互作用方面(16项)质的缺陷，语言及交流方面(1*项)的异常，刻板、局限、重复的兴趣与行为(8项)。另有判断起病年龄(5项)及非诊断记分(8项)两部分;还有6个涉及孤独症患儿的一些特殊能力或天赋(诸如记忆、音*、绘画、阅读等)的项目。一般按0～*分4级评分。ADI-R目前被认为是诊断效度较好、信度较高的诊断访谈工具，适合于临床应用。 *.诊断标准 根据CCMD-*的诊断标准，本病通常起病于*岁以内，在下列(1)、(2)、(*)项中，至少有7条症状符合，其中(1)项中至少有2条，(2)、(*)项中至少各有1条症状符合。 (1)人际交往存在质的损害： ①对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢*产生共鸣。 ②缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴交往的方式。 ③自娱自*，与周围环境缺少交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应(包括对父母的存在与否亦无相应反应)。 ④不会恰当地运用眼对眼的注视以及用面部表情，手势、姿势与他人交流。 ⑤不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏(如不会玩过家家等)。 ⑥当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰;对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰。 (2)言语交流存在质的损害，主要为语言运用功能的损害： ①口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通。 ②语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应。 ③学习语言有困难，但常有无意义的模仿言语或反响式言语，应用代词混乱。 ④经常重复使用与环境无关的言词或不时发出怪声。 ⑤有言语能力的患儿，不能主动与人交谈，维持交谈困难，应对简单。 ⑥言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏抑、扬、顿、挫，言语刻板。 (*)兴趣狭窄和活动刻板、重复，坚持环境和生活方式不变： ①兴趣局限，常专注于某种或多种模式，如旋*的电扇、固定的*曲、广告词、天气预报等。 ②活动过度，来回踱步、奔跑、*圈等。 ③拒绝改变刻板重复的动作或姿势，否则会出现明显的烦躁和不安。 ④过分依恋某些气味、物品或玩具的一部分，如特殊的气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等，并从中得到满足。 ⑤强迫性地固着于特殊而无用的常规或仪式性动作或活动。 4.诊断要点 (1)通常起病于*0个月以内。 (2)社会交往障碍：至少具备下列中2项： ①极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与父母亲或别人产生正常的情感交流。 ②不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。 ③不能与其他儿童建立伙伴关系。 ④对集体游戏缺乏兴趣，不能对集体的欢*产生共鸣。 ⑤遇到疾病和挫折时，不会寻求支持和安慰，当别人遇到挫折时，也不会主动给予支持或安慰。 (*)言语障碍：至少具备下列2项： ①言语发育延迟或不发育，例如不会牙牙学语，可有以手势或其他形式来代替言语交流的倾向。 ②刻板重复与环境或正在进行的活动无明显联系的词语。 ③言语的声调、速度、节律、重音等方面异常。 ④言语的理解能力明显受损害。 ⑤2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至完全不会说话。 (4)兴趣和活动异常：至少具备下列中1项： ①兴趣刻板、狭窄(例如专注广告、日期、气象报告等)。 ②对某种东西特别依恋。 ③强迫进行某种特殊的仪式性行为。 ④刻板重复的动作和姿势。 ⑤对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如对它们的气味、表面感觉、产生的噪音等)。 ⑥对个人的生活环境不愿或拒绝作任何变动。 (5)智力障碍：约有25%的患儿智力可下降至轻度智力低下，另有50%的患儿属中、重度智力低下。 (6)排除精神发育迟滞、儿童多动症、儿童精神分裂症及婴儿痴呆。
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2009-05-23
怎样预防孤独症的发生呢
怎样预防孤独症的发生？孤独症的发生与人的成长和生活环境有很大的关系，和谐的家庭中孩子患孤独症的几率就很小，因此家长也要从自身方面注意预防孩子患上孤独症。那么怎样预防孤独症的发生呢？[详细]
2016-10-08 18:52
孤独症发作与什么有关
孤独症发作与什么有关？孤独症，是一种和行为发育异常有关的疾病，很多孩子出现孤独症是由于家庭的不良环境因素引起的。临床也有发现，脑发育部位有异常者多有孤独症的情况。具体的孤独症的孩子...[详细]
2016-10-08 18:51
孤独症孩子3岁女孩应该怎么办？
回答：病情分析：早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2013-02-21
孤独症会遗传后代吗
新
孤独症具有遗传倾向吗
孤独症具有遗传倾向吗?很多人都对这个问题特别的关注，近年来，儿童孤独症的发病率越来越高，开始广泛为人们所重视，孤独症无论是对于孩子还是对于家...
- 孤独症与遗传有关系吗 2016-10-09
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先天性孤独症的发生与遗传有关吗
患有孤独症的孩子在与人交往沟通方面往往都有一定的障碍。那么，孤独症的发生到底与哪些因素有关呢?孤独症的发生与遗传有关吗?小编告诉您，孤独症的发生与遗传有关。以下，小编将为你详细介绍...[详细]
2016-10-09 09:20
孤独症会遗传给孩子吗
孤独症是一种脑部失调的疾病，常常使人很难沟通。患有孤独症的人，脑部的不同区域不能顺利地一起工作。患有孤独症的大多数人总会与其它人有摩擦。但早期诊断和治疗，已帮助越来越多患有孤独症的...[详细]
2016-10-09 09:20
儿童孤独症
回答：病情分析： 您好考虑最好是孤独症的话建议积极治疗治疗的过程时间长
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2010-02-01
孤独症的家族遗传不容小窥
孤独症的家族遗传不容小窥，孤独症现在虽还不能治愈，但是只要发现早，家长尽可以送他们到专业的康复中心进行恢复训练，大部分都可以实现生活自理，而且孤独症有很高的家族遗传性，下面我们来一...[详细]
2016-10-09 09:20
孤独症跟遗传有没有关系
很多人对孤独症只是字面意思上的理解，并不知道这种病的深层含义。其实这种病不仅仅只是表现在患者不喜欢与人接触。更多的而是表现在患者的心理健康会存在很大的障碍。那么孤独症与遗传有关系吗...[详细]
2016-10-08 21:49
孩子得了孤独症十五年了...
回答：孤独症是发生在婴儿时期的一种特殊的精神障碍又称婴儿孤独症1943年最早由Kanner以情感接触中孤独性障碍为题报告了本征过去曾经认为其病因可能与社会心理因素有关但现在的研究认为孤独症并不是缺乏温暖的教养环境所造成的而是遗传基因、脑部疾病或创伤及其他生理原因造成的其临床症状为：在乳儿期就极为孤独不愿与人接触患者成长过程中少言寡语言语交往能力差固执任性墨守成规反对做任何改变对玩具等某些物体过分依恋不能分离另外情绪不稳对刺激反应过度或不足诊断主要依据上述典型临床症状孤独症治疗方法1、心理治疗法 在早期由于心因论学说盛行因此也直接影响到自闭症儿童及其家长所接受之治疗；在此时期无论是直接针对儿童或间接针对家长最普遍之治疗方法均为心理治疗法但是此法并没有后续相关的研究支持其理论2、医药疗法 主要分为西医治疗、中医治疗 西医：近年来试用传统的或新型的抗精神病药物等进行生物医学干预效果仍待进一步提高尤其是副作用很大这一点一直为大家所诟病若患者伴随的精神神经症状明显或威胁到自身或者他人安全或严重干扰患者接受教育和训练影响日常生活可使用药物对症治疗 1．利培酮：2006年获得美国食品药品管理局批准治疗5~16岁孤独症药物能改善患者发脾气等易激惹症状、自伤和攻击行为开药剂量0.25mg~0.5mg每日2次以后根据病情调整剂量剂量范围0.5mg~6mg/日常见镇静和锥体外系副作用 2．中枢兴奋药物：适用于合并注意缺陷和多动症状患者常用药物哌醋甲酯或苯异妥因(注：中枢兴奋药物仅限6岁以上患者使用) 3．抗癫痫药物：丙戊酸盐、卡马西平、硝西泮用于合并癫痫发作者 中医：所采用的治疗方案主要有经络穴位按摩、针灸、中药等有中医工作者和中医院大力提倡中药治疗取得了比较理想的效果[其中典型代表是南昌东方医院(自闭症医院)]除中药外也有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上拟定合理的穴位配方结合丰富的按摩手法开展儿童自闭症的穴位按摩治疗；在按摩过程中收到了比较理想的治疗效果患者的进步特别快不少孩子经治疗后能够进入普通学校学习逐步融入正常儿童 该叉证为祖国医学中的呆病、五迟、五软、解颅等病症范畴乃由心肾肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清窍所致 自闭症的辩证要点： 自闭症的辩证主要也是根据四诊合参但由于自闭症儿童的生理、病理特点生长发育与病情反应都有一定的特征自闭症儿童不会说话轻者亦往往不能正确诉述病情；寸口部位短型诊时又多不能与医者合作影响了气息脉象因此四诊的运用与成人不尽相同望诊显得尤为重要另外配以五脏诊治法则使自闭症的临床辩证更较全面在中西医相互学习与取长补短之下更充实了辩证与辩病相结合的经验对诊断有了进一步提高3、教育疗法 在一九六Ｏ年代末期及一九七Ｏ年代初期由于自闭症不再只被视为精神分裂的一种或是肇因于心理社会方面的因素因此自闭症的疗育也有重大改变取而代之的是重视有助自闭症社会人际语言能力及认知功能方面发展的方法 在教育界开始强调自闭症适性教育之重要在学校设施方面亦扩大因应而涵盖学前教育通学或住孝毕业后之辅导措施许多学者研究皆显示自闭症儿童接受教育时间之长短和其日后之发展有很大的相关而结构化教学之效果远优于放任式教学法4、行为治疗法 适当教育设施渐受重视的同时以行为学说为基础之治疗方式亦开始发展到了一九六Ｏ年代中期制约理论已经广泛的被运用在多种儿童问题的治疗上而自闭症儿童经由行为治疗的隔离、消弱、惩发差别增强等方法而改善不当的行为包括自伤、自我刺激、过动、攻击行为等后来操作制约技巧开始运用在自闭症患者其它能力的增进如生活自理、职能训练等甚至更进一步被运用在社会人际互动及语言沟通能力之训练上虽然效果卓著但仍有以下的问题需要考虑： 一、许多的治疗研究几乎都是个案的报告无法有效的对照 二、治疗进行多数只针对一项行为的特定变化并未有长远、具体的影响考量 三、很少考虑儿童在不同发展阶段的需要及个别的差异 四、行为变化之评量多数在治疗场所进行未考虑能否类化到非治疗的其它场所 五、长期的追踪辅导是相当需要的5、其它疗法 尚有以下几种针对自闭症相关的特殊治疗获教育方面的技巧： 嫌恶治疗法、物理治疗法、舞蹈治疗法、发展治疗法、语言治疗法、游戏治疗法音乐治疗法、拥抱治疗法、互动治疗法、感觉统合、回归主流、非疗养院安置方式
王飞 住院医师 复禾健康
男科2015-05-15
孤独症可以遗传给孩子
很多人对孤独症只是字面意思上的理解，并不知道这种病的深层含义。其实这种病不仅仅只是表现在患者不喜欢与人接触。更多的而是表现在患者的心理健康会存在很大的障碍。那么孤独症与遗传有关系吗...[详细]
2016-10-08 20:50
儿童先天性自闭症，能治好吗
回答：自闭症又称孤独症，是一种先天性的精神疾病。目前，该病发病原因不明，主要考虑和遗传因素有关。孤独症的孩子得到合适的教育，是可以取得相当大的改进。通过教育和训练，孤独症孩子是可以有一个幸福的具有生活能力的生活，能够进入社会。
邓琼燕 主治医师 岳阳楼区奇家岭街道社区卫生服务中心
妇产科2014-05-14
婴幼儿孤独症的表现
回答：自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。典型的症状表现为以下4个方面： 一、人际交往障碍：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，不能主动与人交往，分享或参与活动;不愿与人交往，分不清称谓，不合群、无语言或只有很少语言。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人眼与眼对视，缺乏面部表情。当父母离开时，没有任何的依恋;父母回来时没有愉快的表情和迎接的姿势，当他害怕时也不会寻求保护。 二、情绪与行为异常：对物品有怪异的兴趣和玩法(如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处)，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情(哭、笑、闹)，对某些声音、画面等很敏感，没有害怕心理。 三、语言发育障碍：一部分孤独症患儿从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，说话如鹦鹉学舌，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复(模仿言语)，有时会对以前别人所讲内容进行重复(延迟性模仿言语)。 四、兴趣范围狭窄、行为刻板：坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，如喜欢圆的物品、可旋转的玩具、泥土、修理工具等。由于孤独症儿童对物体特性的兴趣与正常儿童不一样，很难参加到别的孩子的游戏中去。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2012-10-10
儿童孤独症哪里治疗好
回答：病情分析：给宝宝买发多好玩的玩具和新鲜东东，让宝宝好好玩的同时，可以吸引别的宝宝过来，一起玩，这样，宝宝与宝宝之间的交流沟通就更多了，宝宝感觉大家都观注他就不寂寞了。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2011-03-27
爸爸有孤独症会遗传给孩子吗
很多人对孤独症只是字面意思上的理解，并不知道这种病的深层含义。其实这种病不仅仅只是表现在患者不喜欢与人接触。更多的而是表现在患者的心理健康会存在很大的障碍。那么爸爸有孤独症会遗传给...[详细]
2016-10-08 18:51
儿童孤独症早期症状有哪些？
回答：儿童孤独症早期症状有哪些？ 本症起病年龄大多在2-3岁，婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来，不会晚于3岁发病，也有出生即起病者。主要临床表现如下： 1.病态依恋某些特殊物品 孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐; 2.刻板重复动作 患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一; 3.人际交往障碍 患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流; 4.语言发育障碍 为本症最突出的表现之一。儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。患儿对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用(尤其是在指代自身时用你代替我)等异常语言。患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往; 5.感知觉障碍 患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬; 6.智能障碍 孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“白痴学者”。部分患儿有癫痫发作。 7.其他症状 有大约20%-40%的患儿在青春期前会并发癫痫。有些患者到青春期或成人早期伴发精神分裂综合征，如出现妄想、幻觉等。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2009-04-30
孤独症会遗传下一代吗
了解孤独症的一些常识，有助于我们更好的来认识这种疾病，孤独症是生活中很常见的一种疾病，我们知道引起孤独症的原因有很多，那么孤独症的发生都跟什么因素有关系呢?想必这是大家都十分关心和...[详细]
2016-10-08 18:51
孤独症有没有遗传倾向呢
孤独症有没有遗传倾向呢？不管是什么疾病的出现，都会伴随着一定的症状表现，孤独症患者的症状表现是比较明显的，所以很多时候患者可以自己诊断自己是否患有某种疾病，而很多人不清楚孤独症是否...[详细]
2016-10-08 18:51
儿童孤独症的表现行为特征
回答：目前诊断为孤独症的多数患儿的损害都没有早期报道的那样严重，但其症状的涵盖面却非常广泛，包括情感、认知、社交、交流、自主性神经功能、整合功能及适应行为等多方面。DSM-Ⅳ特别强调其社交及交流功能的损害。 孤独症病情的轻重差异很大，Kanner(194*)当年描述的发病于婴儿早期的孤独症是很严重的病例，多种心理功能均有损害，但一般没有妄想、幻觉及联想散漫症状，所以很难与精神分裂症挂钩。轻的孤独症其社交功能、交流功能以及行为的异常都可以很轻，很难诊断为病，更像一个性格问题。 孤独症患者与别人的亲密度都较差，对人情温暖通常表现冷漠，对别人的痛苦不表同情，对别人的欢*也不去共享，即使自己遭到打击，也不会去寻求别人的同情(例如患儿摔痛了也不去找大人诉述)。对言语或非言语表达的理解能力较差，这也是不能领会别人感情的原因之一。患儿本身的表达能力也较差，常有模仿言语、代名词用错(把自己称为“他”)，或以某一词汇表达只有他自己懂的意义。言语发育多迟滞甚至不发育，在语音、语法、语义*个方面，语义的发育更差。想象力和象征能力也可有明显损害。但仪式动作、刻板行为、自寻刺激、自我伤残、奇怪行为等却常见。有时对某人、某物、某一摆设形式有特殊的依恋，不许别人去动。孤独症患儿情感反应一般肤浅，但有时也可反应过分，特别是动了他不许动的东西时。患者的认知障碍包括抽象能力、概念衔接及整合能力的损害。还可以有嗅觉、味觉、触觉的异常，以及视觉、听觉加工能力的发育不全。 多数患者智力都较差，但有些患儿的某些能力可以超常(包括音*、绘画、算术、日期计算等能力)。言语表达及社交技巧都是差的。 孤独症一般在生后或婴儿早期即有症状，但家长却常不能及时发现而及时就诊。一般而言，其病程多朝好*的方向发展，但其好*的速度很不规则，时快时慢，难以预测。有时亦可因外界因素(例如患其他疾病)或原因不明的暂时因素而恶化。 及时给予教育训练对改善其症状有重要意义，轻症者经这类处理后可以接近正常。有些患者的某些特殊能力提高很快，其他能力则提高很少或没有提高。 孤独症患儿到成人后，其症状仍继续缓慢改善，但仔细检查总可发现一些残留症状。总的说来，约有2%～15%的患者的认识及适应功能可接近常人。但某些强迫症状、刻板动作、口吃等成年后仍常继续存在，仍较孤独不愿与人接触。言语理解及表达能力常接近正常。成年患者有的可以自立，但一般都不结婚。 1.典型症状 (1)社会交往障碍：大部分孤独症患儿婴幼儿期即表现出对人缺乏兴趣，与别人无目光对视，表情贫乏，被拥抱时无相应期待被抱的姿势和表情，甚至予以拒绝，呼唤他们的名字，常常无反应。6～7个月时还分不清亲疏关系，不能与父母建立正常的依恋关系。难以与同龄儿童建立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴一起玩耍，没有去观看游戏的兴趣或去参与的愿望，不会游戏方法和规则。即使被迫与其他儿童一起玩耍，也不会主动接触别人，不会全身心地投入到集体活动之中。 (2)语言交流障碍：患者语言发育明显落后于同龄儿童，也有些病儿2～*岁前语言功能出现以后，又逐渐减少甚至完全丧失，这些伴有语言倒退的孤独症儿童早期语言发育相对较好，但病后语言损害较重，提示可能有特殊的生物学病因。患者很少甚至完全不会使用语言进行正常的人际交流，常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。身体语言，如点头、摇头、手势、面部表情的变化明显比正常同龄儿童少。病儿往往不会主动与人交谈，不会维持或提出话题，或者只会反复纠缠同一话题，而对别人的反应毫不在意。他们常不会使用代词或错用代词。有些患儿则表现为自言自语或哼哼唧唧，自得其*。讲出的话怪声怪气，语言单调平淡，缺乏抑扬顿挫和感情。此外，还可能有模仿语言或刻板重复语言，例如模仿别人刚说过的话或几天前从电视里听到的几句话等。 (*)兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患者对于正常儿童所热衷的活动、游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如非常尖锐的物体、废瓶盖、破木块，或观察快速*动着的电风扇等，常可持续数十分钟甚至几个小时而没有厌倦感。且对这些物品有正常人不可理解的奇特玩法，可经久不厌。有些患儿不可克制地用手指反复触摸或放鼻前反复嗅闻每一样东西，或常反复不停地拍手、捶胸、*圈、用舌舔墙壁、跺脚等。他们常固执地要求生活环境、日常活动程序不变，如每天必须吃同样的饭菜，使用相同的便器，长年穿同一件衣*，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。 2.智能及感知觉障碍 孤独症病儿的智能约有50%处于中度和重度低下水平(IQ智商相对高于言语性智商，运用*械记忆和空间视觉能力来完成的题目所得成绩较好，而依靠把握意义的能力来完成的题目所得成绩相对较差。由于代偿作用，某些患者的*械记忆、空间视觉能力发育良好，例如某些孤独症患者对音*、计算、推算日期和背诵等方面呈现特异功能，即所谓的“白痴天才”，他们的最佳能力与最差能力之间的差距非常大，但多数患者的最佳能力仍然低于同龄儿童的相应水平。 患者对痛觉的感受迟钝，有时对很强烈的声音刺激也显得非常迟钝，但对某些特定的声音却很敏感，常常一听到这种声响便迫不及待地塞住耳朵。不愿意用手或脚接触到沙子、泥土或水，喜欢用手去触摸或揉搓毛毯类物品，喜欢观看发光的或旋*的物体，经常用舌去舔某些物品。 *.非特异症状 多数患者合并注意缺陷、多动障碍和发育协调障碍。约20%患者有抽动症状。12%～20%患者出现癫痫发作，以大发作类型居多，低智能型患者发生率较高。约1/*患者有脑电图异常。常可见到孤独症患者同时伴有偏食、拒食、反刍及异食等进食问题或睡眠障碍。语言能力较好、智商较高、年龄较长的患者常伴有强迫症状。自伤、冲动、攻击、破坏、违拗等行为也常见，还可有恐惧、紧张情绪，甚至惊恐发作。少数有性自慰及拔毛发行为等。 1.诊断程序 (1)病史：详细和全面的病史包括母孕期和围生期各种危险因素和并发症，婴幼儿的发育特征，父母及同胞中有无孤独症和认知障碍患者等。 (2)精神检查：主要依靠会谈和行为直接观察法，检查其智力水平(特别是非语言IQ)、语言接受和表达能力、适应能力和交往技能、与周围人(主要是父母)建立感情关系(如眼对视)的能力，及观察行为特征等。 (*)体格检查：患儿常并存体格发育缺陷和一些先天性发育障碍。如先天愚型、结节性硬化、苯丙酮尿症等，并有较多的神经系统软体征。 (4)实验室和物理检查：遗传学筛查(染色体分析和遗传咨询)、心理测验、脑电图、听觉测定、头颅CT或MRI、诱发电位等，根据病史和神经精神检查确定是否需要。 2.量表 是一种有用的诊断辅助工具。现介绍*种使用较广的量表。 (1)孤独症行为评定量表(autism behavior check list，简称ABC量表)：此量表列出孤独症行为表现57项，包括语言、运动、行为、交往和感知5个因素。每项按1～4级评分，全量表总分为158分。原作者提出筛查界限分为5*分，而诊断分为67分以上。杨晓玲等(199*)对门诊就诊的孤独症儿童60名进行ABC量表试测，研究表明以*1分为界限分作筛查时较为合适，而总分≥50分时灵敏度为0.97，≥62分时灵敏度为0.95，即漏筛率极低而特异性仍为1，可作诊断参考用。 (2)儿童期孤独症评定量表(childhood autism rating scale，简称CARS)：CARS是用于评定学龄前儿童的，共有15个分测验，每个分测验的评分是从1(属于这年龄的正常范围)～4(严重异常)。 (*)孤独症诊断访谈量表(修订版)(ADI-R)：该量表包括*个诊断核心部分：社会交互作用方面(16项)质的缺陷，语言及交流方面(1*项)的异常，刻板、局限、重复的兴趣与行为(8项)。另有判断起病年龄(5项)及非诊断记分(8项)两部分;还有6个涉及孤独症患儿的一些特殊能力或天赋(诸如记忆、音*、绘画、阅读等)的项目。一般按0～*分4级评分。ADI-R目前被认为是诊断效度较好、信度较高的诊断访谈工具，适合于临床应用。 *.诊断标准 根据CCMD-*的诊断标准，本病通常起病于*岁以内，在下列(1)、(2)、(*)项中，至少有7条症状符合，其中(1)项中至少有2条，(2)、(*)项中至少各有1条症状符合。 (1)人际交往存在质的损害： ①对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢*产生共鸣。 ②缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴交往的方式。 ③自娱自*，与周围环境缺少交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应(包括对父母的存在与否亦无相应反应)。 ④不会恰当地运用眼对眼的注视以及用面部表情，手势、姿势与他人交流。 ⑤不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏(如不会玩过家家等)。 ⑥当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰;对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰。 (2)言语交流存在质的损害，主要为语言运用功能的损害： ①口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通。 ②语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应。 ③学习语言有困难，但常有无意义的模仿言语或反响式言语，应用代词混乱。 ④经常重复使用与环境无关的言词或不时发出怪声。 ⑤有言语能力的患儿，不能主动与人交谈，维持交谈困难，应对简单。 ⑥言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏抑、扬、顿、挫，言语刻板。 (*)兴趣狭窄和活动刻板、重复，坚持环境和生活方式不变： ①兴趣局限，常专注于某种或多种模式，如旋*的电扇、固定的*曲、广告词、天气预报等。 ②活动过度，来回踱步、奔跑、*圈等。 ③拒绝改变刻板重复的动作或姿势，否则会出现明显的烦躁和不安。 ④过分依恋某些气味、物品或玩具的一部分，如特殊的气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等，并从中得到满足。 ⑤强迫性地固着于特殊而无用的常规或仪式性动作或活动。 4.诊断要点 (1)通常起病于*0个月以内。 (2)社会交往障碍：至少具备下列中2项： ①极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与父母亲或别人产生正常的情感交流。 ②不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。 ③不能与其他儿童建立伙伴关系。 ④对集体游戏缺乏兴趣，不能对集体的欢*产生共鸣。 ⑤遇到疾病和挫折时，不会寻求支持和安慰，当别人遇到挫折时，也不会主动给予支持或安慰。 (*)言语障碍：至少具备下列2项： ①言语发育延迟或不发育，例如不会牙牙学语，可有以手势或其他形式来代替言语交流的倾向。 ②刻板重复与环境或正在进行的活动无明显联系的词语。 ③言语的声调、速度、节律、重音等方面异常。 ④言语的理解能力明显受损害。 ⑤2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至完全不会说话。 (4)兴趣和活动异常：至少具备下列中1项： ①兴趣刻板、狭窄(例如专注广告、日期、气象报告等)。 ②对某种东西特别依恋。 ③强迫进行某种特殊的仪式性行为。 ④刻板重复的动作和姿势。 ⑤对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如对它们的气味、表面感觉、产生的噪音等)。 ⑥对个人的生活环境不愿或拒绝作任何变动。 (5)智力障碍：约有25%的患儿智力可下降至轻度智力低下，另有50%的患儿属中、重度智力低下。 (6)排除精神发育迟滞、儿童多动症、儿童精神分裂症及婴儿痴呆。
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2009-05-23
妈妈有孤独症会遗传给孩子吗
妈妈有孤独症会遗传给孩子吗？随着发病率的升高以及信息技术的发展，我们很多人都认识到了孤独症这种疾病，但是能够真正了解孤独症的人还不是很多，那么孤独症有没有遗传性呢?我们来看一下专家...[详细]
2016-10-08 18:51
孤独症孩子3岁女孩应该怎么办？
回答：病情分析：早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2013-02-21
孤独症的危害有哪些表现
新
孤独症对患者的危害有哪些
孤独症对患者的危害有哪些?孤独症的出现剥夺了孩子的天真烂漫、无忧无虑，严重的打乱了孩子们的生活秩序，影响了他们的身心健康，孤独症的危害是不容...
- 孤独症影响心理健康吗 2016-10-09
- 孤独症影响的不只是心理吗 2016-10-09
孤独症患者无法正常交流是危害吗
我们也许都听说过孤独症，但因为孤独症并不是直接表现在人们的身体上，所以很多人对孤独症造成的具体危害并不是很了解，更危险的是，人们往往误认为孤独症没有什么危害，从而不去治疗，这样将会...[详细]
2016-10-09 18:51
孤独症疾病给患者带来的损害有什么
许多家长对孩子的教育不当，就经常会让孩子出现孤独症这样的疾病，孩子出现孤独症以后，家长一定要及时的帮孩子进行治疗，日常生活中孩子的饮食也要多加注意，接下来让专家给介绍一下，孤独症疾...[详细]
2016-10-09 09:20
儿童孤独症
回答：病情分析： 您好考虑最好是孤独症的话建议积极治疗治疗的过程时间长
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
指导意见： 建议去正规的康复治疗中心治疗一般通过治疗可以与正常人一样交流的不要放弃了 一般大的城市有这样的治疗中心
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2010-02-01
孤独症的严重危害有哪些
孤独症的严重危害有哪些？孤独症，也称孤独症，是一种以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害及刻板的行为为兴趣的精神疾病。这种疾病在不同年龄阶段均有发生。那么孤独症有什么危害吗?...[详细]
2016-10-09 09:20
孤独症可能造成的危害有哪些
儿童在发育的阶段会有很多的疾病出现，而让家长们最担心的就是孤独症了，该病是心理方面较为严重的一种疾病，它的出现会给患儿的身心健康带来特别严重的侵害，接下来就为大家来简单介绍一下孤独...[详细]
2016-10-08 21:49
孤独症的危害具体有哪些
孤独症的危害具体有哪些？孤独症，也称孤独症，是一种以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害及刻板的行为为兴趣的精神疾玻这种疾病在不同年龄阶段均有发生。那么孤独症有什么危害吗?[详细]
2016-10-08 21:49
孩子得了孤独症十五年了...
回答：孤独症是发生在婴儿时期的一种特殊的精神障碍又称婴儿孤独症1943年最早由Kanner以情感接触中孤独性障碍为题报告了本征过去曾经认为其病因可能与社会心理因素有关但现在的研究认为孤独症并不是缺乏温暖的教养环境所造成的而是遗传基因、脑部疾病或创伤及其他生理原因造成的其临床症状为：在乳儿期就极为孤独不愿与人接触患者成长过程中少言寡语言语交往能力差固执任性墨守成规反对做任何改变对玩具等某些物体过分依恋不能分离另外情绪不稳对刺激反应过度或不足诊断主要依据上述典型临床症状孤独症治疗方法1、心理治疗法 在早期由于心因论学说盛行因此也直接影响到自闭症儿童及其家长所接受之治疗；在此时期无论是直接针对儿童或间接针对家长最普遍之治疗方法均为心理治疗法但是此法并没有后续相关的研究支持其理论2、医药疗法 主要分为西医治疗、中医治疗 西医：近年来试用传统的或新型的抗精神病药物等进行生物医学干预效果仍待进一步提高尤其是副作用很大这一点一直为大家所诟病若患者伴随的精神神经症状明显或威胁到自身或者他人安全或严重干扰患者接受教育和训练影响日常生活可使用药物对症治疗 1．利培酮：2006年获得美国食品药品管理局批准治疗5~16岁孤独症药物能改善患者发脾气等易激惹症状、自伤和攻击行为开药剂量0.25mg~0.5mg每日2次以后根据病情调整剂量剂量范围0.5mg~6mg/日常见镇静和锥体外系副作用 2．中枢兴奋药物：适用于合并注意缺陷和多动症状患者常用药物哌醋甲酯或苯异妥因(注：中枢兴奋药物仅限6岁以上患者使用) 3．抗癫痫药物：丙戊酸盐、卡马西平、硝西泮用于合并癫痫发作者 中医：所采用的治疗方案主要有经络穴位按摩、针灸、中药等有中医工作者和中医院大力提倡中药治疗取得了比较理想的效果[其中典型代表是南昌东方医院(自闭症医院)]除中药外也有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上拟定合理的穴位配方结合丰富的按摩手法开展儿童自闭症的穴位按摩治疗；在按摩过程中收到了比较理想的治疗效果患者的进步特别快不少孩子经治疗后能够进入普通学校学习逐步融入正常儿童 该叉证为祖国医学中的呆病、五迟、五软、解颅等病症范畴乃由心肾肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清窍所致 自闭症的辩证要点： 自闭症的辩证主要也是根据四诊合参但由于自闭症儿童的生理、病理特点生长发育与病情反应都有一定的特征自闭症儿童不会说话轻者亦往往不能正确诉述病情；寸口部位短型诊时又多不能与医者合作影响了气息脉象因此四诊的运用与成人不尽相同望诊显得尤为重要另外配以五脏诊治法则使自闭症的临床辩证更较全面在中西医相互学习与取长补短之下更充实了辩证与辩病相结合的经验对诊断有了进一步提高3、教育疗法 在一九六Ｏ年代末期及一九七Ｏ年代初期由于自闭症不再只被视为精神分裂的一种或是肇因于心理社会方面的因素因此自闭症的疗育也有重大改变取而代之的是重视有助自闭症社会人际语言能力及认知功能方面发展的方法 在教育界开始强调自闭症适性教育之重要在学校设施方面亦扩大因应而涵盖学前教育通学或住孝毕业后之辅导措施许多学者研究皆显示自闭症儿童接受教育时间之长短和其日后之发展有很大的相关而结构化教学之效果远优于放任式教学法4、行为治疗法 适当教育设施渐受重视的同时以行为学说为基础之治疗方式亦开始发展到了一九六Ｏ年代中期制约理论已经广泛的被运用在多种儿童问题的治疗上而自闭症儿童经由行为治疗的隔离、消弱、惩发差别增强等方法而改善不当的行为包括自伤、自我刺激、过动、攻击行为等后来操作制约技巧开始运用在自闭症患者其它能力的增进如生活自理、职能训练等甚至更进一步被运用在社会人际互动及语言沟通能力之训练上虽然效果卓著但仍有以下的问题需要考虑： 一、许多的治疗研究几乎都是个案的报告无法有效的对照 二、治疗进行多数只针对一项行为的特定变化并未有长远、具体的影响考量 三、很少考虑儿童在不同发展阶段的需要及个别的差异 四、行为变化之评量多数在治疗场所进行未考虑能否类化到非治疗的其它场所 五、长期的追踪辅导是相当需要的5、其它疗法 尚有以下几种针对自闭症相关的特殊治疗获教育方面的技巧： 嫌恶治疗法、物理治疗法、舞蹈治疗法、发展治疗法、语言治疗法、游戏治疗法音乐治疗法、拥抱治疗法、互动治疗法、感觉统合、回归主流、非疗养院安置方式
王飞 住院医师 复禾健康
男科2015-05-15
孤独症带来的危害有什么
孤独症是当前来看多见的一种疾病了，生活当中较多的儿童会出现孤独症的症状，从而影响到了他们的健康，孤独症的出现带来的危害是较为严重的，大家必须要将此病的危害认识清楚，来了解一下孤独症...[详细]
2016-10-08 21:49
孤独症的危害性有哪些
孤独症造成的危害有哪些?不管是患了什么疾病，都会给患者的生活带来极大的不便，当然，孤独症给患者带来的危害远不止如此，孤独症严重的阻碍了患者的发展，影响了患者的一生，以下就是对孤独症...[详细]
2016-10-08 21:49
儿童先天性自闭症，能治好吗
回答：自闭症又称孤独症，是一种先天性的精神疾病。目前，该病发病原因不明，主要考虑和遗传因素有关。孤独症的孩子得到合适的教育，是可以取得相当大的改进。通过教育和训练，孤独症孩子是可以有一个幸福的具有生活能力的生活，能够进入社会。
邓琼燕 主治医师 岳阳楼区奇家岭街道社区卫生服务中心
妇产科2014-05-14
婴幼儿孤独症的表现
回答：自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。典型的症状表现为以下4个方面： 一、人际交往障碍：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，不能主动与人交往，分享或参与活动;不愿与人交往，分不清称谓，不合群、无语言或只有很少语言。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人眼与眼对视，缺乏面部表情。当父母离开时，没有任何的依恋;父母回来时没有愉快的表情和迎接的姿势，当他害怕时也不会寻求保护。 二、情绪与行为异常：对物品有怪异的兴趣和玩法(如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处)，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情(哭、笑、闹)，对某些声音、画面等很敏感，没有害怕心理。 三、语言发育障碍：一部分孤独症患儿从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，说话如鹦鹉学舌，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复(模仿言语)，有时会对以前别人所讲内容进行重复(延迟性模仿言语)。 四、兴趣范围狭窄、行为刻板：坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，如喜欢圆的物品、可旋转的玩具、泥土、修理工具等。由于孤独症儿童对物体特性的兴趣与正常儿童不一样，很难参加到别的孩子的游戏中去。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2012-10-10
孤独症可以带来的危害有什么
孤独症是一种相当复杂的疾病了，越来越多的儿童出现了孤独症的症状，从而给他们的身心健康带来了伤害，孤独症的发生带来的危害是相当严重的，我们需要清楚了解才行，下面为大家来介绍一下孤独症...[详细]
2016-10-08 20:50
儿童孤独症哪里治疗好
回答：病情分析：给宝宝买发多好玩的玩具和新鲜东东，让宝宝好好玩的同时，可以吸引别的宝宝过来，一起玩，这样，宝宝与宝宝之间的交流沟通就更多了，宝宝感觉大家都观注他就不寂寞了。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
意见建议：用类似上述方法让宝宝融入其它宝宝才是真理，不要说教，说教的作用往往不大。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2011-03-27
孤独症疾病的危害性有哪些
许多家长对孩子的教育不当，就经常会让孩子出现孤独症这样的疾病，孩子出现孤独症以后，家长一定要及时的帮孩子进行治疗，日常生活中孩子的饮食也要多加注意，接下来让专家给介绍一下，孤独症疾...[详细]
2016-10-08 20:50
儿童孤独症早期症状有哪些？
回答：儿童孤独症早期症状有哪些？ 本症起病年龄大多在2-3岁，婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来，不会晚于3岁发病，也有出生即起病者。主要临床表现如下： 1.病态依恋某些特殊物品 孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐; 2.刻板重复动作 患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一; 3.人际交往障碍 患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流; 4.语言发育障碍 为本症最突出的表现之一。儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。患儿对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用(尤其是在指代自身时用你代替我)等异常语言。患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往; 5.感知觉障碍 患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬; 6.智能障碍 孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“白痴学者”。部分患儿有癫痫发作。 7.其他症状 有大约20%-40%的患儿在青春期前会并发癫痫。有些患者到青春期或成人早期伴发精神分裂综合征，如出现妄想、幻觉等。
张笑 住院医师 飞华健康网
妇产科2009-04-30
孤独症的常见危害有哪些
孤独症的常见危害有哪些？孤独症，也称自闭症，是一种以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害及刻板的行为为兴趣的精神疾病。这种疾病在不同年龄阶段均有发生。那么孤独症有什么危害吗?[详细]
2016-10-08 18:51
孤独症的危害到底有多大
孤独症是儿童身边的多发性疾病，侵害到了很多孩子的身心健康，这也让家长朋友们感觉到了紧张和不安，孤独症疾病的出现有着较强的危害性，是朋友们应当重视起来的知识了，了解一下孤独症疾病的危...[详细]
2016-10-08 18:51
儿童孤独症的表现行为特征
回答：目前诊断为孤独症的多数患儿的损害都没有早期报道的那样严重，但其症状的涵盖面却非常广泛，包括情感、认知、社交、交流、自主性神经功能、整合功能及适应行为等多方面。DSM-Ⅳ特别强调其社交及交流功能的损害。 孤独症病情的轻重差异很大，Kanner(194*)当年描述的发病于婴儿早期的孤独症是很严重的病例，多种心理功能均有损害，但一般没有妄想、幻觉及联想散漫症状，所以很难与精神分裂症挂钩。轻的孤独症其社交功能、交流功能以及行为的异常都可以很轻，很难诊断为病，更像一个性格问题。 孤独症患者与别人的亲密度都较差，对人情温暖通常表现冷漠，对别人的痛苦不表同情，对别人的欢*也不去共享，即使自己遭到打击，也不会去寻求别人的同情(例如患儿摔痛了也不去找大人诉述)。对言语或非言语表达的理解能力较差，这也是不能领会别人感情的原因之一。患儿本身的表达能力也较差，常有模仿言语、代名词用错(把自己称为“他”)，或以某一词汇表达只有他自己懂的意义。言语发育多迟滞甚至不发育，在语音、语法、语义*个方面，语义的发育更差。想象力和象征能力也可有明显损害。但仪式动作、刻板行为、自寻刺激、自我伤残、奇怪行为等却常见。有时对某人、某物、某一摆设形式有特殊的依恋，不许别人去动。孤独症患儿情感反应一般肤浅，但有时也可反应过分，特别是动了他不许动的东西时。患者的认知障碍包括抽象能力、概念衔接及整合能力的损害。还可以有嗅觉、味觉、触觉的异常，以及视觉、听觉加工能力的发育不全。 多数患者智力都较差，但有些患儿的某些能力可以超常(包括音*、绘画、算术、日期计算等能力)。言语表达及社交技巧都是差的。 孤独症一般在生后或婴儿早期即有症状，但家长却常不能及时发现而及时就诊。一般而言，其病程多朝好*的方向发展，但其好*的速度很不规则，时快时慢，难以预测。有时亦可因外界因素(例如患其他疾病)或原因不明的暂时因素而恶化。 及时给予教育训练对改善其症状有重要意义，轻症者经这类处理后可以接近正常。有些患者的某些特殊能力提高很快，其他能力则提高很少或没有提高。 孤独症患儿到成人后，其症状仍继续缓慢改善，但仔细检查总可发现一些残留症状。总的说来，约有2%～15%的患者的认识及适应功能可接近常人。但某些强迫症状、刻板动作、口吃等成年后仍常继续存在，仍较孤独不愿与人接触。言语理解及表达能力常接近正常。成年患者有的可以自立，但一般都不结婚。 1.典型症状 (1)社会交往障碍：大部分孤独症患儿婴幼儿期即表现出对人缺乏兴趣，与别人无目光对视，表情贫乏，被拥抱时无相应期待被抱的姿势和表情，甚至予以拒绝，呼唤他们的名字，常常无反应。6～7个月时还分不清亲疏关系，不能与父母建立正常的依恋关系。难以与同龄儿童建立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴一起玩耍，没有去观看游戏的兴趣或去参与的愿望，不会游戏方法和规则。即使被迫与其他儿童一起玩耍，也不会主动接触别人，不会全身心地投入到集体活动之中。 (2)语言交流障碍：患者语言发育明显落后于同龄儿童，也有些病儿2～*岁前语言功能出现以后，又逐渐减少甚至完全丧失，这些伴有语言倒退的孤独症儿童早期语言发育相对较好，但病后语言损害较重，提示可能有特殊的生物学病因。患者很少甚至完全不会使用语言进行正常的人际交流，常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。身体语言，如点头、摇头、手势、面部表情的变化明显比正常同龄儿童少。病儿往往不会主动与人交谈，不会维持或提出话题，或者只会反复纠缠同一话题，而对别人的反应毫不在意。他们常不会使用代词或错用代词。有些患儿则表现为自言自语或哼哼唧唧，自得其*。讲出的话怪声怪气，语言单调平淡，缺乏抑扬顿挫和感情。此外，还可能有模仿语言或刻板重复语言，例如模仿别人刚说过的话或几天前从电视里听到的几句话等。 (*)兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患者对于正常儿童所热衷的活动、游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如非常尖锐的物体、废瓶盖、破木块，或观察快速*动着的电风扇等，常可持续数十分钟甚至几个小时而没有厌倦感。且对这些物品有正常人不可理解的奇特玩法，可经久不厌。有些患儿不可克制地用手指反复触摸或放鼻前反复嗅闻每一样东西，或常反复不停地拍手、捶胸、*圈、用舌舔墙壁、跺脚等。他们常固执地要求生活环境、日常活动程序不变，如每天必须吃同样的饭菜，使用相同的便器，长年穿同一件衣*，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。 2.智能及感知觉障碍 孤独症病儿的智能约有50%处于中度和重度低下水平(IQ智商相对高于言语性智商，运用*械记忆和空间视觉能力来完成的题目所得成绩较好，而依靠把握意义的能力来完成的题目所得成绩相对较差。由于代偿作用，某些患者的*械记忆、空间视觉能力发育良好，例如某些孤独症患者对音*、计算、推算日期和背诵等方面呈现特异功能，即所谓的“白痴天才”，他们的最佳能力与最差能力之间的差距非常大，但多数患者的最佳能力仍然低于同龄儿童的相应水平。 患者对痛觉的感受迟钝，有时对很强烈的声音刺激也显得非常迟钝，但对某些特定的声音却很敏感，常常一听到这种声响便迫不及待地塞住耳朵。不愿意用手或脚接触到沙子、泥土或水，喜欢用手去触摸或揉搓毛毯类物品，喜欢观看发光的或旋*的物体，经常用舌去舔某些物品。 *.非特异症状 多数患者合并注意缺陷、多动障碍和发育协调障碍。约20%患者有抽动症状。12%～20%患者出现癫痫发作，以大发作类型居多，低智能型患者发生率较高。约1/*患者有脑电图异常。常可见到孤独症患者同时伴有偏食、拒食、反刍及异食等进食问题或睡眠障碍。语言能力较好、智商较高、年龄较长的患者常伴有强迫症状。自伤、冲动、攻击、破坏、违拗等行为也常见，还可有恐惧、紧张情绪，甚至惊恐发作。少数有性自慰及拔毛发行为等。 1.诊断程序 (1)病史：详细和全面的病史包括母孕期和围生期各种危险因素和并发症，婴幼儿的发育特征，父母及同胞中有无孤独症和认知障碍患者等。 (2)精神检查：主要依靠会谈和行为直接观察法，检查其智力水平(特别是非语言IQ)、语言接受和表达能力、适应能力和交往技能、与周围人(主要是父母)建立感情关系(如眼对视)的能力，及观察行为特征等。 (*)体格检查：患儿常并存体格发育缺陷和一些先天性发育障碍。如先天愚型、结节性硬化、苯丙酮尿症等，并有较多的神经系统软体征。 (4)实验室和物理检查：遗传学筛查(染色体分析和遗传咨询)、心理测验、脑电图、听觉测定、头颅CT或MRI、诱发电位等，根据病史和神经精神检查确定是否需要。 2.量表 是一种有用的诊断辅助工具。现介绍*种使用较广的量表。 (1)孤独症行为评定量表(autism behavior check list，简称ABC量表)：此量表列出孤独症行为表现57项，包括语言、运动、行为、交往和感知5个因素。每项按1～4级评分，全量表总分为158分。原作者提出筛查界限分为5*分，而诊断分为67分以上。杨晓玲等(199*)对门诊就诊的孤独症儿童60名进行ABC量表试测，研究表明以*1分为界限分作筛查时较为合适，而总分≥50分时灵敏度为0.97，≥62分时灵敏度为0.95，即漏筛率极低而特异性仍为1，可作诊断参考用。 (2)儿童期孤独症评定量表(childhood autism rating scale，简称CARS)：CARS是用于评定学龄前儿童的，共有15个分测验，每个分测验的评分是从1(属于这年龄的正常范围)～4(严重异常)。 (*)孤独症诊断访谈量表(修订版)(ADI-R)：该量表包括*个诊断核心部分：社会交互作用方面(16项)质的缺陷，语言及交流方面(1*项)的异常，刻板、局限、重复的兴趣与行为(8项)。另有判断起病年龄(5项)及非诊断记分(8项)两部分;还有6个涉及孤独症患儿的一些特殊能力或天赋(诸如记忆、音*、绘画、阅读等)的项目。一般按0～*分4级评分。ADI-R目前被认为是诊断效度较好、信度较高的诊断访谈工具，适合于临床应用。 *.诊断标准 根据CCMD-*的诊断标准，本病通常起病于*岁以内，在下列(1)、(2)、(*)项中，至少有7条症状符合，其中(1)项中至少有2条，(2)、(*)项中至少各有1条症状符合。 (1)人际交往存在质的损害： ①对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢*产生共鸣。 ②缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴交往的方式。 ③自娱自*，与周围环境缺少交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应(包括对父母的存在与否亦无相应反应)。 ④不会恰当地运用眼对眼的注视以及用面部表情，手势、姿势与他人交流。 ⑤不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏(如不会玩过家家等)。 ⑥当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰;对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰。 (2)言语交流存在质的损害，主要为语言运用功能的损害： ①口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通。 ②语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应。 ③学习语言有困难，但常有无意义的模仿言语或反响式言语，应用代词混乱。 ④经常重复使用与环境无关的言词或不时发出怪声。 ⑤有言语能力的患儿，不能主动与人交谈，维持交谈困难，应对简单。 ⑥言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏抑、扬、顿、挫，言语刻板。 (*)兴趣狭窄和活动刻板、重复，坚持环境和生活方式不变： ①兴趣局限，常专注于某种或多种模式，如旋*的电扇、固定的*曲、广告词、天气预报等。 ②活动过度，来回踱步、奔跑、*圈等。 ③拒绝改变刻板重复的动作或姿势，否则会出现明显的烦躁和不安。 ④过分依恋某些气味、物品或玩具的一部分，如特殊的气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等，并从中得到满足。 ⑤强迫性地固着于特殊而无用的常规或仪式性动作或活动。 4.诊断要点 (1)通常起病于*0个月以内。 (2)社会交往障碍：至少具备下列中2项： ①极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与父母亲或别人产生正常的情感交流。 ②不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。 ③不能与其他儿童建立伙伴关系。 ④对集体游戏缺乏兴趣，不能对集体的欢*产生共鸣。 ⑤遇到疾病和挫折时，不会寻求支持和安慰，当别人遇到挫折时，也不会主动给予支持或安慰。 (*)言语障碍：至少具备下列2项： ①言语发育延迟或不发育，例如不会牙牙学语，可有以手势或其他形式来代替言语交流的倾向。 ②刻板重复与环境或正在进行的活动无明显联系的词语。 ③言语的声调、速度、节律、重音等方面异常。 ④言语的理解能力明显受损害。 ⑤2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至完全不会说话。 (4)兴趣和活动异常：至少具备下列中1项： ①兴趣刻板、狭窄(例如专注广告、日期、气象报告等)。 ②对某种东西特别依恋。 ③强迫进行某种特殊的仪式性行为。 ④刻板重复的动作和姿势。 ⑤对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如对它们的气味、表面感觉、产生的噪音等)。 ⑥对个人的生活环境不愿或拒绝作任何变动。 (5)智力障碍：约有25%的患儿智力可下降至轻度智力低下，另有50%的患儿属中、重度智力低下。 (6)排除精神发育迟滞、儿童多动症、儿童精神分裂症及婴儿痴呆。
陈雨 住院医师 飞华健康网特聘专家
2009-05-23
孤独症会带来什么危害
孤独症是一种相当复杂的疾病了，越来越多的儿童出现了孤独症的症状，从而给他们的身心健康带来了伤害，孤独症的发生带来的危害是相当严重的，我们需要清楚了解才行，下面为大家来介绍一下孤独症...[详细]
2016-10-08 18:51
孤独症孩子3岁女孩应该怎么办？
回答：病情分析：早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
李元子 住院医师 飞华健康网
内科2013-02-21
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