孩子厌学高中生父母怎么样去沟通

高中生厌学是青春期常见心理现象，父母可通过调整沟通方式、改善家庭氛围、建立信任关系、寻求专业帮助、培养学习兴趣等方法有效干预。

1、调整沟通方式：厌学行为往往源于亲子沟通障碍。父母需避免说教式语言，改用开放式提问倾听孩子真实想法。例如每天固定15分钟平等对话，用“最近学校有什么新鲜事”代替“今天学习怎么样”，减少孩子的防御心理。沟通时保持眼神接触，肢体语言放松，避免打断孩子表达。

2、改善家庭氛围：高压家庭环境会加剧厌学情绪。父母应降低学业成绩的关注度，每周至少组织两次家庭活动，如共同做饭、户外散步。建立无电子设备时段，通过桌游等互动游戏缓解紧张关系。注意避免在餐桌上讨论学习成绩，营造轻松的就餐环境。

3、建立信任关系：青春期孩子需要情感支持。父母可主动分享自己学生时代的挫折经历，用“我当年数学也常不及格”建立共鸣。允许孩子有合理休闲时间，与其制定双方认可的学习计划。当孩子完成阶段性目标时，给予具体表扬如“您每天坚持背单词很不容易”。

4、寻求专业帮助：持续厌学可能伴随心理问题。建议先进行专业评估，可选择心理咨询师进行认知行为治疗，通过沙盘治疗等非语言方式疏导情绪。学校心理老师可提供学业压力测试，必要时转介医疗机构排查注意力缺陷或多动症等生理因素。

5、培养学习兴趣：内在动力缺失是厌学核心问题。与孩子共同探索学科外的知识领域，参观科技馆、职业体验中心等场所。协助孩子将兴趣爱好与学科知识结合，如喜欢游戏的可引导学习编程，热衷追星的鼓励研究外语歌词翻译。逐步建立“学习-应用”的良性循环。

日常生活中，父母可准备“成长记录本”定期与孩子共同回顾进步，记录非学业成就如“主动照顾生病的同学”。定期与班主任沟通时，不仅关注成绩排名，更要了解孩子在校人际关系和课堂参与度。当孩子出现轻微身体不适时，避免立即与逃学关联，先给予充分关怀再了解真实原因。家庭可设立“自由表达日”，每月固定一天允许孩子不做作业，自主安排时间，通过适度放松重建学习节奏感。