六年级了三年级的英语不会怎么办

六年级学生英语基础薄弱可通过系统复习自然拼读、强化高频词汇、趣味情景对话、分级阅读训练、家校协同辅导五种方式提升。英语学习滞后通常由启蒙阶段兴趣缺失、教学方法单一、语言环境不足、复习机制不完善、个体认知差异等原因引起。

1、自然拼读：

系统梳理字母组合发音规律是突破拼读障碍的关键。从26个字母基础音标开始，逐步掌握元音组合、辅音连缀等发音规则，通过单词卡片配对游戏巩固。例如将"cat""hat""mat"等相同词尾单词归类练习，建立音形对应关系。每日15分钟跟读训练能有效改善见词不会读的情况。

2、高频词汇：

优先掌握课标要求的200个核心词汇，采用分类记忆法将单词按食物、动物、颜色等主题分组。利用艾宾浩斯遗忘曲线制定复习计划，配合单词接龙、您画我猜等互动游戏强化记忆。制作个人单词手册记录易错词汇，每周进行三次10分钟闪卡测试。

3、情景对话：

创设超市购物、问路指路等生活场景，使用角色扮演方式练习基础句型。从"This is...""I like..."等简单主谓宾结构起步，逐步过渡到现在进行时等时态表达。录制对话视频回放纠正发音，通过给动画片片段配音提升表达兴趣。

4、分级阅读：

选择蓝思值200L以下的图文对照读物，如牛津树起始级别或RAZ aa-C级绘本。采用图片环游法先观察插图预测内容，再逐句指读并圈画已知单词。完成阅读后通过复述故事、绘制思维导图等方式检验理解，逐步提升文本难度。

5、家校协同：

家长可每日安排20分钟亲子共读时间，使用点读笔辅助纠正发音。与教师保持沟通，针对性强化课堂薄弱环节，定期检测学习进度。建立英语学习奖励机制，如完成阶段目标后获得英文原版漫画书，保持持续学习动力。

建议每日保持30分钟碎片化听力输入，早餐时段播放英文儿歌或绘本音频，睡前进行10分钟单词闪卡复习。选择适龄的英语学习APP如Starfall进行互动练习，但需控制单次屏幕使用时间不超过20分钟。周末可观看小猪佩奇等语速较慢的动画片，初期开启中英文字幕对照，逐渐过渡到纯英文字幕。注意避免与其他学科学习时间冲突，制定合理的阶段性目标，如两个月内掌握三年级核心句型20个。若持续三个月未见明显进步，建议寻求专业语言评估排除阅读障碍等特殊情况。