高中孩子厌学怎么和老师交流

高中孩子厌学需要家校协同干预，关键沟通点包括学业压力评估、行为观察反馈、心理状态分析、教学调整建议、资源支持对接。

1、学业评估：与老师核实孩子近期作业完成度、课堂参与度及考试成绩波动，排除知识断层或教学节奏不适应的可能。建议使用错题本记录高频错误知识点，协商分层作业方案。

2、行为观察：请老师记录孩子打瞌睡、走神、抗拒互动等课堂异常行为发生时段和科目。同步家庭作息表给教师，共同排查睡眠不足或网络成瘾等干扰因素。

3、心理分析：通过班主任联系心理老师评估是否存在焦虑抑郁倾向。可建议学校开展团体心理辅导活动，同时申请对孩子进行非评判性谈话。

4、教学调整：针对偏科情况协商补弱计划，如允许选择性完成部分作业。对于注意力分散学生，可请求调整座位至前排，增加课堂问答互动频次。

5、资源对接：了解学校提供的课后辅导、学习伙伴帮扶等资源。联合申请图书馆自习监督、实验室开放等个性化支持，建立每周一次的教师反馈机制。

家长需保持每月至少两次的面对面沟通频率，携带孩子绘画作品、日记等非学业材料帮助教师全面了解其状态。避免在班级群公开讨论敏感问题，建议通过私信预约专属沟通时段，重点交流孩子微小进步而非单纯指责。可邀请教师共同制定阶段性目标，如两周内完成三次课堂主动发言即给予家庭奖励。