老师如何处理学生玩手机

教师处理学生课堂玩手机需平衡纪律管理与心理引导，方法包括明确规则、转移注意力、家校合作、正向激励、技术辅助。

1、制定规则：

开学初需与学生共同制定手机使用公约，明确课堂禁用时段及违规后果。规则应具体可操作，如首次警告、二次暂存至放学、三次通知家长。通过班会讨论让学生理解规则意义，减少抵触情绪。

2、趣味教学：

采用互动游戏、小组竞赛等教学形式提升课堂吸引力。例如将知识点设计成手机答题闯关环节，在教师监管下限时使用。用实体教具如科学实验、角色扮演等活动转移学生对电子设备的依赖。

3、家校协同：

定期向家长反馈学生课堂表现，建议家庭设立作业时段收手机机制。可建立家校联系本记录手机使用情况，对屡教不改者召开三方会谈，统一教育标准避免学生钻空子。

4、行为强化：

对主动上交手机或遵守纪律的学生给予积分奖励，累积可兑换优先选座等特权。公开表扬自律典型，组织学生分享时间管理经验，营造正向氛围。避免当众羞辱，保护学生自尊心。

5、物理管控：

教室设置手机暂存袋或信号屏蔽器，课前统一收纳。利用班级管理APP设定学习模式自动锁屏，或安装Forest等专注软件记录专注时长。重要考试可采用金属探测仪防止作弊。

日常管理中可结合营养与运动干预，如课间提供坚果零食维持血糖稳定，开展五分钟伸展操释放多巴胺。长期方案需培养学生自律意识，通过21天习惯养成计划逐步减少手机依赖，同时关注学生是否存在焦虑等心理问题导致过度依赖电子设备。