小儿脑瘫的康复运动如何进行？

目前，小儿脑瘫已经成为儿童致残的主要疾病之一，如果不能及时的进行治疗的话，可能会出现一些后遗症或者是对患者造成更加严重的伤害，甚至严重的可能导致瘫痪。脑瘫患儿除了要积极进行正确治疗外，坚持康复运动对于疾病的治疗也是非常关键的。

1、头部控制的训练：

婴幼儿发育期学会抬头是学会其它活动的主要前提。训练时可扶住患儿头部两侧，使头部能稳定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分时间，头部习惯于保持正确的姿势时，可使患儿躯干前倾，两侧倾斜，让他学会头部的控制，保持头部稳定。

2、上肢和手的功能训练：

最好在一个稳定的姿势下进行，着重是纠正脑瘫患儿上肢的痉挛模式。可一手抓住患儿肘的外侧，一手握住患儿的手，将他的手臂上举和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓励患儿将他的双手拿到胸前，玩耍手指，抓握各种不同形状，不同颜色的玩具。

3、下肢锻炼：

a.赤足在体操镜前行走，或踏着地上2条平行线行走;

b.下蹲运动、跳跃运动、单腿站立运动、膝关节伸屈运动、足背伸运动;

c.在平衡木上锻炼行走。某些类型的患者需要家属协助或配下肢的支具锻炼;

d.流口水者锻炼吞咽运动每天百次，语言障碍者从最简单的语句开始锻炼说话，特别注意在音乐的配合下练习高声唱歌，脑瘫病人学习锻炼唱歌确能改善语言和智力。

4、进食训练：

应鼓励患儿独立进食，这对改善患儿手的灵巧性和上肢的运动能力十分有益。吞咽功能良好的患儿，进食训练最好在坐位进行;手抓握能力差的患儿，可使用辅助器具进食。

5、穿脱衣物训练：

此训练是为了使患儿能够逐步做到自己穿脱衣服，提高生活自理能力。家长要用语言来引导，因为脑瘫患儿的信息反馈慢，大量时间证明，哪位家长一边训练，一边用语言来刺激效果就很明显，同时语言、智力都能提高。

6、平衡和协调运动训练：

平衡能力和协调性是运动稳定的前提。可利用平衡板、球、滚筒等器具进行训练。通过训练可促使患儿及时调整姿态，提高反应能力和控制头，颈、躯干和平衡和协调运动的能力。

脑瘫对孩子有很大的影响，对于有些患儿只进行康复训练是远远不够的，不仅治不好反而有可能延误治疗的最佳时间。对于脑瘫患者的治疗，关键在于“三早”原则，早发现、早诊断、早治疗，治治疗成功的关键。患者如果不能在其早期进行治疗的话，长期的异常姿势、反射影响，使他们形成了难以纠正的异常运动模式，较后导致不可逆的肌腱挛缩和骨关节的畸形，使治疗难度加大。所以为了孩子的能够尽早的摆脱疾病的干扰，家长们就要做到及时的发现并及时的进行治疗。