多动症是注意缺陷多动障碍的简称。其发生率约占学龄期儿童的3-5。患儿由于注意力不集中、活动过度、冲动任性、学习成绩下降而难以为老师和同学们容忍和接纳。其在认知、行为、情感方面的异常也给家庭带来莫大的痛苦和无奈。
如不能得到正确的矫治，至成年后约有10的多动症儿童其文化水平要低于正常同龄者。约有11.1儿时患多动症的成年人可有易激动、自大、自卑等情绪障碍。他们人际交往困难、职业层次偏低、少年犯罪率也较正常儿童组高。因而早期诊断治疗儿童多动症应受到社会的重视。
多动症儿童的智力和精神发育大多正常，只是由于注意力难以集中，行为多动冲动，致使读书、听课、作业等学习活动效率底下。学习成绩的波动性和逐年下降趋势是多动症儿童学习状况的突出表现。学习成绩的波动性是指在老师家长严格的督促帮助下、学习成绩能有所提高，但稍一放松成绩又会明显下降。但好坏相差悬殊，成绩大起大落很不稳定。而在正常儿童这种波动幅度不会很大。
通过上述了解，当孩子处多动症状态时，即有予以精神振奋剂治疗的指征时，应以药物来帮助提高学习的主动注意能力;同时可改善患儿行为冲动、情感异常等症状。当然首先应经医生诊断，确定用药的剂量。
最后要知道的是：多动症最好的治疗时期就是在多动症早期的时候，所以我们一定要善于观察孩子，只有在最佳的治疗时期治愈，才能够更快的康复。
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