你对于儿童多动症的注意活动过程了解多少?你知道儿童多动症的注意有哪些明显的表现?对于这些问题,下面我们就详细的了解一些多动症的注意活动过程。

儿童多动症的注意活动过程分为三个环节:注意的选择、维持和转移。注意力的强度、稳定性和范围体现了心理活动对一定对象的指定和集中的程度,而多动症的注意活动过程往往发生障碍,多动症的注意力不能高度集中,多动症的注意时间短暂,多动症的注意不稳定,范围狭窄且容易分心,不善于分配注意力,这也是其主要特点。
多动症的注意范围比较狭窄,掌握的数量明显少于一般儿童,而且多动症的注意稳定性差,难以保持注意力,他们不能掌握和理解课文的全部内容,学习成绩波动也很大。这反映出他们的注意广度不够,注意力不稳定,并不是智力低下所致。
同样,儿童多动症的协调性很差,不善于分配注意力,极易分心。完成某项任务需要眼、耳、脑、手分别控制并相互配合,如上课时眼要看书、黑板,耳要听讲,又要动脑思考,动手做笔记,这时他们会显得手忙脚乱、无所适从。
有关儿童多动症的注意活动过程,上面已经做了详细的介绍了。希望这些多动症的注意活动的介绍,能够在必要的时候帮助到大家。
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