你对于儿童多动症的注意活动过程了解多少?你知道儿童多动症的注意有哪些明显的表现?对于这些问题，下面我们就详细的了解一些多动症的注意活动过程。
儿童多动症的注意活动过程分为三个环节：注意的选择、维持和转移。注意力的强度、稳定性和范围体现了心理活动对一定对象的指定和集中的程度，而多动症的注意活动过程往往发生障碍，多动症的注意力不能高度集中，多动症的注意时间短暂，多动症的注意不稳定，范围狭窄且容易分心，不善于分配注意力，这也是其主要特点。
多动症的注意范围比较狭窄，掌握的数量明显少于一般儿童，而且多动症的注意稳定性差，难以保持注意力，他们不能掌握和理解课文的全部内容，学习成绩波动也很大。这反映出他们的注意广度不够，注意力不稳定，并不是智力低下所致。
同样，儿童多动症的协调性很差，不善于分配注意力，极易分心。完成某项任务需要眼、耳、脑、手分别控制并相互配合，如上课时眼要看书、黑板，耳要听讲，又要动脑思考，动手做笔记，这时他们会显得手忙脚乱、无所适从。
有关儿童多动症的注意活动过程，上面已经做了详细的介绍了。希望这些多动症的注意活动的介绍，能够在必要的时候帮助到大家。
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