自闭症治疗中的误区是什么

自闭症是多发于儿童的一种精神系统疾病，患儿多会出现语言障碍和沟通障碍等问题，部分自闭症患者还会有不同程度的智力低下等症状，无论对患者自身来说还是对患者的家庭来说这都无疑是一种灾难，下面我给大家介绍一下自闭症治疗中的误区。

一、认为自闭症就是性格孤僻。

不了解自闭症的人很容易联想到性格内向或孤僻、封闭自我，即把自闭症与心理障碍联系起来，认为自闭症儿童是受到某种来自外界环境的刺激产生孤僻性格的。研究表明自闭症是神经系统方面不同所致，而非为单纯心理方面的障碍。

二、认为孩子认知能力低下，很难教会。

绝大多数研究和经验显示，到现在为止教育仍然是最有效的一种干预手段。自闭症儿童不仅跟一般儿童一样可以通过教育获得知识和技能，也可以掌握独立生活的能力，提高认知，增强自信并且最终融入社会。教育是一种帮助自闭症儿童融入和回归社会最有效的方式之一。

三、认为是由于父母不称职造成的。

自闭症曾经被认为是由所谓“冰箱妈妈”造成的。这种理论把儿童自闭症的责任归咎于母亲给子女们的关心和爱太少。这种理论虽然早已被推翻而且没有任何依据，但它似乎仍然时不时地以各种形式出现来宣泄情绪和归咎责任。事实上，自闭症是一种大脑神经系统发展的特殊性造成的，而非父母教养方式所产生的结果。

四、认为孩子长大以后就不会自闭了。

你可能经常会听别人，“孩子长大就会好的”。这样的话如果是出于安慰尚可以理解，但这样轻率的判断可能不够负责任。事实上，很少有人比你更了解你的孩子，如果你对他的发展状况非常担心，你最好立即寻求相关人士的咨询和帮助。观望和等待可能使你失去对孩子及时进行帮助和治疗宝贵的时间。

五、认为孩子没有同情心，也不关心别人的感受。

自闭症儿童和一般儿童一样都有情感，但他们的问题是不太明白他人的感受，或者无法把自己的情感用恰当的方式表达出来。

在许多情况下，他们的情绪以一种与其年龄不相称的、不恰当的行为方式表达出来，而不是真正缺乏感情。他们的问题不是缺乏感情，而是他们分不清楚人们之间的社会关系，不知道怎样用适当地的方式在不同的场合表达自己的感情。

六、认为自闭症儿童都是“爱因斯坦”。

虽然一些天才有可能表现出自闭症或者阿斯伯格症的某些特点。但在现实中，只有很小一部分自闭症儿童在数学、音乐、记忆、日历、或科技领域有超越常人的表现，绝大多数自闭症儿童并不具有这些能力，他们和正常人一样，更需要后天的教育和引导。

七、认为自闭症儿童不会说话。

自闭症是一个谱系。这个谱系包括了从完全没有语言能力到具有相当复杂的语言能力。一些儿童不仅语言发育没有滞后，有些还可以使用超过他们年龄阶段的学究式语言。即使很多没有语言的儿童在经过干预训练后也可以学会说话。即使有些孩子经过干预后仍然语言滞后，他们也完全可以通过学习如手语、图片交流系统、对话板等功能性沟通方式来掌握沟通技巧。