自闭症患儿一般有人际交往质量损害、言语交流质量损害等症状。
1.人际交往存在质的损害，如对集体游戏缺乏兴趣和孤独，不能与集体的快乐产生共鸣；缺乏与他人沟通的技巧，不能以适合自己智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如只拉人、推人、拥抱同龄人；自娱自乐，与周围环境缺乏沟通，缺乏相应的观察和情感反应包括是否对父母没有反应；不适当使用眼睛，用面部表情和手势与他人交流；不玩游戏和模仿社会；当身体不适或不快乐时，不寻求同情和安慰，不关心和安慰他人的身体不适或不快乐。
2.语言交流存在质的损害，主要是语言运输功能的损害，如口语发育延迟或不能用语言表达、不能用手势、模仿等与他人交流；语言理解能力明显受损，往往听不懂指令，不能表达自己的需求和痛苦，很少提问，对别人的话缺乏反应；学习语言很难，但往往有无意义的模仿或反应，应用代词混乱；经常重复使用与环境无关的词语或不时发出奇怪的声音；有语言能力的孩子不能主动与人交谈，保持交谈和简单对话；语调、重音、速度、节奏异常，如缺乏抑扬顿挫、言语僵硬等。
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儿童不爱说话可能是自闭症谱系障碍的表现，自闭症谱系障碍可以通过行为干预、语言训练、教育支持和药物治疗等方式改善症...
自闭症可能由遗传因素、孕期感染、脑部发育异常、环境毒素暴露等原因引起，可通过行为干预、语言训练、药物治疗、家庭支...
自闭症儿童尖叫可能由感知觉异常、情绪表达障碍、需求未被满足、共患病等因素引起，可通过行为干预、环境调整、药物治疗...
儿童自闭症可能对社交能力、语言发展、行为模式和认知功能造成长期损害，危害主要体现在社交障碍、沟通困难、重复刻板行...
自闭症儿童的心理特征主要表现为社交沟通障碍、刻板行为、兴趣狭窄及感知觉异常，可通过行为干预、心理疏导、家庭支持及...
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自闭症可通过行为干预、药物治疗、教育训练、家庭支持等方式改善症状。自闭症通常由遗传因素、脑部发育异常、环境因素、...
儿童自闭症可通过行为干预训练、语言治疗、感觉统合训练、药物治疗等方式改善。自闭症谱系障碍通常由遗传因素、脑结构异...
